初中语文教研组计划

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初中语文教研组计划
　　初中语文教研组计划
　　本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努
力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全
面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎
实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排：
　　一、学好理论，更新观念，提高素质
　　新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，
强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新
形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：
　　1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论
专着。要围绕”减负”、”素质教育”、”创新教育”等热点问题，结合语文
教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，
树立正确的教育观和学生观。
　　2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教
学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学
实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学”内功”，
从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
　　3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，
讲究学习方式，提高学习效率。
　　二、狠抓常规
　　抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、
改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;
改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、
开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主
学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，
照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促
使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
　　加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节试验课，每个备课
组至少有一节公开课。同时，教研组将配合教务科通过听课、抽查备课笔记(包
括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
　　鼓励教师多上公开课、多写论文，使我校的语文教学始终走在课改的前列。
　　三、加强课题研究
　　语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语
能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而
到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研
究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识
面，正确引导学生看课外书，如在初一开设语文书写与写作兴趣小组;同时要积
极与阅览室、图书馆联系，向学生推荐课外阅读材料。
　　任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即”生活-课
堂-生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不
断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，
更要重视社会生活中的言语实践。本学期我们将继续积极协助团委成立广播站，
辅导编排，让同学们在实践中提高语文素养。
　　本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师
们能结合教学实际，积极撰写论文。
　　四、培养青年教师
　　青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是培养新教
师的主阵地。我们要切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一
训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是
要继续做好师徒结对工作,使新教师能尽快提高、成熟，使青年教师发挥他们的
主动力。
　　五、坚持正确导向
　　全体初三语文老师要进一步深入学习市有关中考改革的有关精神，学习其
他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而
改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
　　初中语文教研组计划
　　一、指导思想。
　　在九年制义务教育中，语文学科始终占着重要的地位。目前，我校语文教
学质量整体水平有所下降，究其原因，客观原因是存在的，但在主观上不可否
认教师本身存在着懈怠的情绪，教学方法上守旧，任教后自身学习处于停滞状
态，教学思想缺少思考、缺少研究、缺少创新、缺少智慧等等，根据学校安排
以同学科教师坐在同一办公室的优势，本学期语文教研组在学校和学校教导处
的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，几个语文教师统一思想，相互学
习，取长补短，努力把我校的语文教学提高一个新的水平。为此，我们语文组
特制定以下教研活动计划。
　　二、措施设想及要求。
　　活动时间：初步定在每周四上午第二节。要求全员参加，不迟到、不早退，
认真对待，尊重他人，就是尊重自己。
　　1、学理论。
　　A、要求教研组教师轮流做主持人，搜集资料，在教研组活动时共同学习，
记在笔记上。交流的资料包括学习新课标、教育理论专着和教学书籍杂志等等，
了解教学前沿动态，关注教研热点、焦点。
　　B、观课例、听讲座。
　　在上观摩名师课堂，学习名师经验。听专家做专题讲座，引领方向，指点
迷津，提升理论修养。
　　2、听评课。
　　教研组教师每人准备一节语文公开课，自己定时间、内容、班级。
　　3、适当时机由学校组织走出去，到外面优秀的学校去学习取经，借鉴别人
好的教学方法。
　　4、业务上。
　　配合教导处，重点谈集体备课，尽量统一进度，同年级语文教师协商，在
没学习新课之前，提前至少通完一个单元。统一课题、课型、课时、教学目标、
重点、难点、统一大作文；但是教学过程一定要区别开，坚决不能雷同。每周
一人备不低于 2 课。
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