初中历史教研组工作计划2018

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初中历史教研组工作计划 2018 历史教研组工作计划
　　初中历史教研组工作计划 XX(一)
　　认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推进课程改革和新课
程的实施研究，大力实施素质教育，营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和
课题研究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空
间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不
断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性发展做出贡献。
　　二、教学研究、教改课题：
　　1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程
目标”;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理
信息能力的研究》资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。
　　2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。
　　三、本学期主要工作：
　　本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务能力为
目标，积极开展教研教改工作。
　　(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。
　　(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，
掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关
校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政
史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。
　　(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教
材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
　　(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，
充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。
　　(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作
　　(1)认真学习《学科教学常规》，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做
好自查和互检工作。
　　(2)加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备
课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，
引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转
变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率
和教学质量。
　　(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的
教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技
术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩
大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。
　　(4)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相
互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成
相互学习，取长补短的良好教学风气。
　　(5)重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检
查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，
可以少走弯路，多出成效。
　　(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保
证考试的有序有效。
　　(7)重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、
个案分析、案例分析与论文，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积
极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。
　　(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，
寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总
结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把
握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。
　　(10)作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次
作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
　　(11)根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。
　　(三)、加强对年轻教师的培养工作
　　(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请
教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
　　(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠
定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。
　　四、具体活动安排：
　　第一周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组教学常规要求。
　　第二周：学习本组教研计划;主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及
其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。
　　第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组内公开课听课评课。
　　第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。
　　第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。
　　第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教
学
　　质量的模式
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