初中地理教研组计划
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2025-08-18
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初中地理教研组计划
篇一:初中地理教研组工作计划
地理备课组工作计划
XX——XX 学年度第二学期
阜蒙县第二中学 地理备课组
本学期我们地理备课组,将继续进一步认真学习新课
程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路、新理
念,提倡让学生自主高效地学习,改进教学方法,以课堂
教学为切入口,以务实、创新的工作作风,加强教研教改
工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力,提高教
育教学质量,建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研
氛围,迎接新一轮教改,顺利完成初一年级教学工作,初
二的地理会考工作,贯彻落实先进的教育教学理念,本着
务实与求真态度。特制定以下计划。
1.随着新课改的深入,各位教师必须加强业务学习,
提高个人的教学素养,改变原来的教学模式,更新教学观
念,以适应新课程的要求,跟上教改的步伐。
2.课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学
的质量是教学的工作重点,我们重点做好初二地理会考工
作。争取会考中取得优异成绩
3.改进教学评价体系,减轻初一与初二学生负担,
科学布置作业,精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作
业。
4.研究常态课的教学,提倡组员互听,互评,共同
提高。继续开展好集体备课,公开课和评课活动,要求每
位老师都要写好教案,并写好课后反思,来促进课堂教学
提高教育教学质量。
5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。
关心青年教师的成长,创造机会,为青年教师发展搭建舞
台。加大对青年教师的培养指导力度,提高年轻教师的教
育教学能力,为提高我校地理教师整体素质而努力。
6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
7.促成教师树立全新的教学观念,继续探究“自主
高效学习”的课堂教学模式,提高教学效率。 8.拓展教
学范围,把课堂从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的
课外活动,上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与
的机会,使之更好的展示自己的才能。
9.加强课题研究。随着教学的发展,对教师提出了
更高的要求,为了适应时代
的需要,教师要加强课题研究,做到“以研促教”,
用教学研究来提高教师课堂教学的水平。
10.抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点,在计
划备课上课中体现德育渗透内容。
具体安排
第一周学习新课程目标讨论制定计划
第二周集体备课、讨论新课进度教学重点难点和方法
第三周集体备课
第四周讲观摩课、评课
第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣
第六、七周 参加学校组织的讲课、评课活动
第八周集体备课
第九周组织期中阶段复习
第十周期中考试
第十一周 试卷分析讲评讨论讨论后段情况
第十二周 评优秀教案
第十三周 集体备课,讨论八年级地理复习安排
第十四周 评选优秀教案
第十五周 集体备课
第十六、十七周 组织期末复习
第十八周 搜集整理资料,教研总结
XX——XX 学年度第二学期
地理备课组工作计划
阜蒙县第二中学
地理备课组
篇二:初中地理教学计划范文
初中地理教学计划
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为
指导,加强课堂教学。积极参加教科研活动,努力使教学
水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生
活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地
理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向
“会学地理”。
二、教学要求:
1、加强理论学习,认真学习《国务院关于基础教育
改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》,不断
更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工
作的必要性和重要性,不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容,在
教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察
调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、
地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原
理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研
究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,并不断深化
创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特
色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系,注重学生的发展,给
在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案,用来记录该
学生的地理学习情况,作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思,整理自己的所
做、所思、所想,将自己在这些年的教学工作中的好的做
法,符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结
提炼,继续发扬光大,并把它们记录下来,写成教案、活
动案例、论文、实验报告等,积累经验,验证《新课程标
准》的科学性和可操作性
三、本学期世界地理的教学目标是:
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基
础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地
理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌
握学习区域地理的基本方法。
3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物
的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联
系,从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、
国家的地理略图,学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共
同保护环境;初步知道世界
一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;
增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
四、具体实施
1.教学中要改变传统地理课程重知识轻方法、重结
论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验,关注学生
的情感、态度和价值观。
2.引导学生从生活实际和自身经验出发,观察、发
现、了解和研究生活中的地理,并善于在生活中学习和运
用地理知识。
3.引导学生关心现代社会的发展,关注世界的变化,
树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术
的运用作为课程的有机组成部分,以千姿百态的地理事象
千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考
虑现代信息技术的深远影响,促进地理学习的革命,为学
生主动地、富有个性地学习地理创造良好的环境。
4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生,这
些学生他们或者自身努力但学习比较困难,或者智商不低
但学习不努力,或者对老师的教育有反感情绪,所以在教
学中应该对这类学生给予特别的"关照",生活中要关爱他
们,学习中要特别关注他们的一言一行,要从基础抓起,
从良好的学习习惯抓起,不放弃每一位学生。
5、教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学
环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应
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