初中地理教研组工作计划

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地理生物教研工作计划
本学期我们地理备课组,将继续进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,
遵照课程改革的新思路、新理念,提倡让学生自主高效地学习,改进教学方法,以
课堂教学为切入口,以务实、创新的工作作风,加强教研教改工作。为提高本组成
员教研水平和课题研究能力,提高教育教学质量,建立富有进取精神、积极向上、
融洽的教研氛围,迎接新一轮教改,顺利完成初一年级教学工作,初二的地理会考
工作,贯彻落实先进的教育教学理念,本着务实与求真态度。特制定以下计划。
1.随着新课改的深入,各位教师必须加强业务学习,提高个人的教学素养,改变
原来的教学模式,更新教学观念,以适应新课程的要求,跟上教改的步伐。
2.课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是教学的工作重点,我
们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩
3.改进教学评价体系,减轻初一与初二学生负担,科学布置作业,精选试题。尽
量在课堂上完成填充图的作业。
4.研究常态课的教学,提倡组员互听,互评,共同提高。继续开展好集体备课,
公开课和评课活动,要求每位老师都要写好教案,并写好课后反思,来促进课堂教
学。提高教育教学质量。
5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长,创造
机会,为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度,提高年轻教师
的教育教学能力,为提高我校地理教师整体素质而努力。
6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。
7.促成教师树立全新的教学观念,继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式,
提高教学效率。
8.拓展教学范围,把课堂从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,上
好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。
9加强。随发展教师高的了适
需要,教师要加强课题研究,做“以研促教”,用教学研究来提高教师课堂教学
的水平。
10.抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点,在计划备课上课中体现德育渗透内
容。
安排
 
点和方法
第三周讲课、评课
  第五周参加学校组课、评课活动
  第七周 参加学校组课、评课活动
  第九周 期中阶段复
第十周 期中考试
第十周卷分析讲讨论讨论段情况
第十三周讨论八年级地理安排
第十五周集体备课
第十七周 末复
第十八周搜集整理资料,教研
20xx——20xx 学年度二学期
地理备课组工作计划
阜蒙县第二中学
地理备课组
20xx.3
20xx 年教研工作计划
一、指导思
在“减负效”的提下,以科学发展观为指导,全贯彻落实国家市《
长期教育改革和发展规划,充“研究、指导、理、务”能,强
,创新教研机制,切实探教研工作有效路,大力促进教师业发展,
着力进课程教学改革和教学常规理规范、科学、精致化,进一步强教学
质量监控,全力进素质教育,全教育质量,为我教育改革与发展作出新
贡献
二、工作要点
)推进课程教学改革,落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。积极导学科教学向学科教育,进“以生为本、学为中
心、素质为重”的课堂教学改革,聚焦常态课堂,聚焦学生学习,通过落实常态教
导,走近师生、进课堂,发现和培育“轻负担、高质量”教改典型时发
现和研究解决教学中的实际问题,引领学校和教师造“高效课堂”、“育人课
堂”。积极探有关学校建立级“课堂教学改革联盟”,参与联盟学校的交流
活动,促进借鉴、共同发展,不断推进课程教学改革。
2.加强中考习研究与指导。加强对 20xx 年中考考试要、中考新题和我县毕
教学普遍存题的研究,在厘清不习内容的特点与要求的基础上,研究
如何从考试要求与学生实出发组织复习教学,研究如何教师习教学的
与方法,以全提高习教学的效率。精心组学科高中考习研会,进一步提
高研的研究
教学评价改革,完教学质量监测
1.合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准,努力探索符合我
学科评价方案学科学业质量检测方法。积极发考试的量与评价能,认真研
题科学,切实贯彻先进的课程理念,努力发挥命题的素质教育导向作用,全
提高题质量。认真做好考后数据分析时反馈分析,把考试数据用实、用
、用准,以充实现考试对教与学的诊断、指导能。
2.建立教学质量长效理机制。关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先
进做法,积极开展实,进一步改进我教学质量监测行机制与技术平台,
做好每个学的学业检测衔接研究和各学段过教学质量的评价研究,着力
教学质量监控与评价机制,以成提教学质量的长效理机制。
(三),促进教师业发展
1.教研评的促进作用。积极探有效策略通过开展优秀论文评选、优
学反思评选、优质课评选、教学竞赛题培读书活动、巡回示范教学、
教到校、组外出观学习活动,广大教师提升专业素养的积极,促进
教师不断发展。
2.夯级教研机县域教研工作网络,进一步落实中小学级教研中心
工作指导意见》,规范级、级和校级教研工作,着力级教研动机制,
进教研方式的变,教研重心的前移。强学校教研组备课组的建。为广
大教师和学校提新的研究、交流和展示平台。
3.建立教研科研激励制度。为鼓励广大教师积极开展教育教学研究和教育科研活动,
结和推广先进的教育教学研究成,促进教师的业成长和教育可持续发展,
动全教育教学质量的不断提高和教研科研水平的不断,制定出台中小学、
幼儿园教师教研、科研成果奖励方案试行)》
(四)教学常规理,提高教学理水平
1.推进教学理改革。研究学校教学理制度改革,建立新课标背景下的教学规范
和教学评价体系。依据《市中小学教学常规18 条(修订稿)》《九
教育阶段中小学教学常规理评估细则(修订)》,开展教学常规理的检查与评
工作,规范教师自教学行为,动学校改进教学理工作。
2.教学常规理机制。深入进教学常规理的规范、科学向精
致化、高效分层把关策略,落实教学常规考制度和评制度,
“学校教研组”学校教研组备课组级常规检查
系。强对教学常规理和学生学习常规理工作的监督与指导。
(五)加强课题研究指导,提教育科研水平。
1.加强对课题申报和研究程的指导。坚持严审核课题立项申请,充学科
教研员的指导作用。成立课题研究指导组,通过课题研究指导组对各级各课题研
程提供技术支持
2.突出研究应用价坚持“以应用研究为主”的方给予学校和教师更多的选
题导向。积极造“科研兴教、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的好氛围,
学校和教师为改进自工作来开展课题研究。积极扶持农村学校课题研究,
积极宣传教育科学规划倡导的适合农村中小学教师的小微型课题专项
究工程,为教育均衡发展提人才支持
3.做好研究理。依据《市教科研课题,进一步强课题研究的规
理,促课题组将开题论证、中期进展果报告、结题成果报告、成果鉴
后续研究计划规范实施;配合教育科学规划创建《市教科研立课题电子
库》,使课题研究程有序化;根据课题立项批文及结题时实行关键时
间节点提醒及督查制度,尽能为课题研究的有序推进提供保障,力争立课题顺
利结题。认真做好全市第三批教科研校长、主、教师评选的初推荐工作。
(六)推进教研信息化,拓教研工作平台。
1.加强教研信息化平台建。积极利用省基础教育资源应用平台,大力网络
研,开展好上教学研究、教学指导、观课活动,信息技术在教育教学
中的应用。
2.培育教育信息化运典型。积极发和培育教育信息化运典型,并充挥这
些典型的示范引领作用。一方面推动课程教学研究和课程资源一方加大
信息技术与课程教学的融合力度,探利用现代信息技术手段网络教育资源,开
数字化课程环境和学习方式变革的研究,开展基于微课的“翻转课堂”方式的
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