XX小学科学教研组工作计划

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XX 小学科学教研组工作计划
　　本学期，我们要把全面实施新课程标准，作为科学教
研组的中心工作来抓，认真贯彻落实《基础教育课程改革
纲要》 、《加快推进基础教育课程改革》和科学新课程标
准。坚定信念、积极进取，努力提高我校的科学教研工作
水平，特制订本学期的工作计划。
　　一、指导思想
　　素质教育的发展，其根本目的是培养学生的全面发展
提高学生的创新思维及创造能力。其核心就是创新能力、
实际的动手能力和观察能力等科学素质的培养。由于科学
课程承担着培养小学生科学素养的重任，科学课程的内容
和课程结构都与学生的生活和经验紧密结合，为学生的终
身发展提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感发展
与价值观。科学课程以创新精神和实践能力为核心，重视
发展学生搜集处理信息的能力、自主获取新知识的能力、
分析解决问题的能力、交流与合作的能力，其地位在整个
小学教育中是越来越重要。因而，学好科学这一课程也显
得越来越重要。
　　二、工作安排
　　1、学期初，组织全体科学组教师学习新课程，讨论本
学期教研工作，制订具体的工作计划。
　　2、参加片区的教研工作活动，了解科学教研的新动向。
　　3、做好校本教研工作，认真组织教师备课。
　　4、更新科学教学理念，抓好课改课堂实验，努力促进
传统课堂向现代课堂转变，积极探究新课程教学的规律。
　　5、落实好听、评课制度，通过互听、互评，及时反馈、
总结教学经验，努力提高我校科学教研工作水平。
　　6、组织教师进行科学探究方面的学习，使教师了解科
学探究的一般过程、原理、方法要点以及认识如何利用科
学探究的技能和方法。从而更好地发展学生学科学、用科
学的能力。
　　7、认真学习先进的教学理论，教案的分析、研究，认
真撰写教学活动的方案和教学反思。
　　8、鼓励学生不断增强创新意识，大力培养好奇心、大
胆发挥想象力，学会多角度思考问题，从而提高学生的科
技素质。
　　9、组织教师进行科学课堂的课例研究，信息技术进行
微课。
　　三、每月重点
　　九月份 ：
　　1、教材分析，制定教研组计划、班级科学教学计划，
备好各年级的教案
　　2、组织开展科学组教研活动。
　　十月份：
　　1、开展课题研究工作。
　　2、继续开展说课、听课、评课活动。
　　3、参加吴江区小学科学教研活动
　　4、组织学生参加金钥匙竞赛决赛
　　5、组织学生参加中小学生科技模型竞赛
　　十一月份：
　　1、抓好课常规完善课堂教学工作。
　　2、组内继续开展听课、评课工作。
　　3、参加苏州市小学科学教研活动
　　十二月份
　　1、课题研究工作，组内成员实验教学互相学习与交流。
　　2、组织开展听评课活动。
　　3、科学课堂教学研究活动，科学课实验操作检查。
　　一月份
　　1、组织学生进行期末复习。
　　2、完成学科考查，各项资料整理汇总。
　　3、制定学科总结。
　　一、学情分析：
　　四年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比
较认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习， 已具备一
定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世
界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体
形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，
强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对
科学学科表现出浓厚的兴趣。但是他们设法自主去获取知
识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。家长
和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机
会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导
使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取
知识、发展能力、培养思想情感。
　　二 、本册教材的知识系统与结构：
　　教材分析
　　本册教材有五个单元，我们的食物、水、植物、空气
热，覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领
域，调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。一般每
个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和
方法展开充分的探究，不以 1 课时为限制。应该加强单元后
的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。本册教材
将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活
动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增
进科学探究的能力。从知识内容分为五部分：
　　1 我们吃什么：从学生对食物的已有认识经验入手，
带领学生遵循“整体感知---个体研究——综合整理”的认
知程序，认识食物的营养成分以及饮食与人的健康。(包括
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