2020小学道德与法治教研组工作计划

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2020 小学道德与法治教研组工作计划
(2019-2020 学年第二学期)
一、指导思想。
小学道德与法治教研组以课程标准为指导，以“道德存在于儿
童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人”为课程核心，以“珍
视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中
建构课程的意义”为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、
乐于探究、热爱生活的儿童。教研组将遵循教育教学规律，贯彻落
实学科教学建议，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，以学科
建设为主线，营造良好的教研氛围，深入开展课堂教学研究，全面
提升小学道德与法治课程教师队伍素质，提高教育教学质量。 依据
学校工作布置，结合学校实际情况，本学期《小学道德与法治》的
工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《小学道德与
法治》课的时效性和针对性，积极实施素质教育，为提高学生的思
想道德素质，培养健全人格而努力。
二、任务与目标。
1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师
生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学质量。各位教师
以《课程标准》为准绳，以现行教材为依据，完成各年级的教学任
务及教学内容。
2.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学
生。能联系周围社会，提高学生的道德认识。
3.配合学校科教处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
4.加强教师的业务素质及能力的提高培训，做好本学期课题研
究的深入开展。
三、具体工作要求。
(一)练队伍。
1、抓好骨干力量 抓好骨干力量，创造研究氛围。在继续组织
课题研究小组的基础上，让教师在课题研讨中、在现场教学展示中，
既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教
育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，
由线及面，从而带动全校的道德与法治教研氛围。
2、形成教研氛围。（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师
在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课
内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。（2）鼓励教师积极参与
校园网博客建设，主动提供小学道德与法治信息，并充分运用现代
技术进行网上学习、交流等。（3）重视听课学习，打破学科的界限，
与综合实践、劳技课相结合，实现资源的综合。
（二）抓管理。
1、备课。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备
课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课
上传校园网。特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，
逐步提高反思能力，形成反思习惯。
2、上课。（1）提出专课专用的要求，并以组内互查、学校
抽查的形式进行检查反馈。（2）要求教师改变传统单一和机械的接
受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，并积极参
加各类教学展示。
3、评价。评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改
进教学，同时也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓
励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强
调以鼓励为主的发展性评价，比较全面客观地评价学生，以利于学
生发展，并且有效结合本学期学校制定的评比方法从多方面进行评
价。
（三）抓内容。
1、低段年级《道德与法制》的教学，要以儿童的生活为基础，
用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目
标、内容标准和评价指标。三条轴线是儿童与自我，儿童与社会，
儿童与自然；四个方面是健康、安全地生活，愉快、积极地生活，
负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培养
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