2020数学教研组工作计划

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2020 数学教研组工作计划
为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，
让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
一、工作思路和目标
以科学发展观为指导，坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学
校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，
把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，
多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，
致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做
到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教
研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
(一)推进教学教研常规工作，增强教研工作
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联
系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工
作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生
服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈
交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展
有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学
内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，
教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案
的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计
切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度，真正体现
出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、
评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的
主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，
把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上
课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过
程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、
检查和指导，努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精
选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生
过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、
规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业
要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究
工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师
队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重
点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教
材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索
新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、
实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科
研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效
地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成
人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师高效课堂活动，通过课件制作、
电子白板的使用等活动，提升教师的综合素质。
4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵
深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮
点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、
培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，
通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方
面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于 10 节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不
断提高自己的教学艺术。
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作
计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新
观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高
课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂
教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理
论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践
—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认
真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，
促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和
自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵
地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，
从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻
造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发
挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置
与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规
管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体
备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、
教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定
期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲
授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体
差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前
准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，
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