2020初中语文教研组工作计划

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2020 初中语文教研组工作计划
一、指导思想：
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针、政策;认真
学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效
地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务，
为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育
教学质量。
二、具体措施：
(一)认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。要围绕
“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教
学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教
学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时
了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;
同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，
不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语
文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的
需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
(二)加强常规管理，提高教学质量。
1、加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，
按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处
理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继
续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，
语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调
研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率
在年级组的名次进行考核。
3、重视培养特长生，重视成绩。作为所辅导学科的课程，把兴
趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，
成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
(三)开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之
重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的
基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有
范中特色的教学模式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、
教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中
相互学习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每
个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨，
要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教
学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，
保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分
数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次
考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组
要在这方面指导备课组切实做好工作。
4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教
学工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习
辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽
查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发
现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课
活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增
强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。
(四)努力钻研业务，规范教学行为。
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强
集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高
教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教
媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习
惯，不断提高课堂教学效益。
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