2019小学数学教研组工作计划范文

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2019 小学数学教研组工作计划范文
　　【篇一】
　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标
准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索
意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观点为前提，以育人为归
宿，以提升师资整体素质为核心，以提升课堂教学效率为重点。转变
教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背
景下的小学数学教研工作新体系。
　　一、工作思路和目标：
　　以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成
长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，
以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特
色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于
教学质量的提升，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，
力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学
期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
　　(一)扎实推动教学教研常规工作，增强教研工作的实效性
　　教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联
系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本
教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，
增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、
为学生服务、为教学服务。
　　1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈
交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式展开有
针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动实行量化考核，并
记于教师个人教研积分。
　　2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学
资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教
学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设
计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可
行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、
学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力
是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研
讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师
的备课量化打分、评比奖励。
　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的
主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把
提升课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，
无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，
继续实行推门听课对教师们的教学状况实行有效的监督、检查和指导，
努力促动教学质量的提升。
　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担
　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精
选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过
重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要即时、认真、细致、规
范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽
量做到面批面改，即时辅导，以增强学习信心，提升学习成绩。
　　(二)学、研、培结合，促动教师专业成长，增强数学教师队伍建
设。
　　强化教师的学习意识，促动教师知识即时更新，作好课题的研究
工作、教师的培训工作。促动数学教师的专业成长，推动数学教师队
伍整体水平的提升。
　　1、本学期把教师对教材教法的理解使用水准作为教研工作的重
点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材
的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课
程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践
中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
　　2、作好校本培训工作，提升数学教师驾驭课堂教学的潜力和科
研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地
展开培训。多渠道提升我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人
想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
　　【篇二】
　　一、指导思想：
　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，
深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂
中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意
识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提升教
学质量为目标，增强教学管理，规范教学行为，增强教学质量的调研
与监控，用心推动素质教育，努力提升全体学生的数学素质。
　　二、工作目标：
　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提升现代教育技术技
能。
　　2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率 100%。
　　3、增强师资队伍建设，认真学习领会新标准，用心展开新教材
研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，增强与兄弟学校教学的交
流与协作，提升青年教师的业务素质和教研潜力。
　　4、在学生中展开形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学
的兴趣，增强数学在生活中的体验，促动学生个性和谐发展。
　　5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级 95%以上，三、四
年级 90%以上，五、六年级 90%以上，全校优生率高于40%。
　　三、工作重点：
　　1、展开以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
　　2、强化教学常规管理，提升常规课的教学质量。
　　3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
　　4、透过城区“小教办”和学校教研等活动，促动数学教师整体
素质的提升。
　　四、工作措施：
　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促动师生发展。
　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要
任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，
落实新标准在教学中的使用，增强新老教师的合作，提升我校教师的
专业成长。
　　2、展开课堂教学的研究，转换教师主角，树立以学生为本的思
想，尊重学生，建立平等*的师生关系，营造用心、健康、和谐、宽松
的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，
扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养
学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意
识。
　　（二）强化常规管理，优化备课，提升教学质量。
　　1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨
新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教
室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手
段的使用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要
注意师生活动时间的分配，要即时检测教学效果。
　　3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注
意质的精当。批改要准确、即时，字迹要端正，符号要规范，并有批
改记录。
　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学
习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得
力，成果显著。
　　5、考核：改善评估方法，对学生实行多方位评价。以新标准规
定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔
试外，还要透过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生
的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教
师要要善于利用评价所带给的超多信息，适时调整和改善教学过程。
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