校长竞聘上岗演讲稿

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校长竞聘上岗演讲稿
　　校长作为学校的最高领导，全面主抓学校各项工作，职位高，担子重，责
任大。下面 公文 站小编为大家带来的是校长竞聘上岗 演讲稿 ，欢迎大家参
考!
　　校长竞聘上岗演讲稿篇一：
　　尊敬的各位领导、评委、同志们：
　　大家好!
　　我能参与×××小学的小学校长的公开竞争上岗，我感到非常幸运和激动。
借此机会，感谢领导为我提供一个展示自己的机会，以及多年来上级领导和各
位同事对我工作的关心、支持和帮助。
　　我叫×××，今年×岁，党员，教育管理本科学历，拥有小高职称。××
年毕业于×××，同年分配到泌冲小学任教，先后担任过班主任和大队辅导员
等职务。×××年被任命为×××副教导主任，主管学校的德育工作，一直到
现在。
　　由于教学经验丰富，工作成绩突出，我曾先后被评为×××心理健康教育
先进工作者;×××先进工作者;×××优秀教师和×××中小学班主任专业能
力培训工作先进个人等称号。
　　我的竞聘优势是：一、长期工作在×××，拥有天时地利与人和。因从事
小学教育工作×年，我对×××的历史和现状都非常的了解，熟悉小学教育，
与现任校长关系良好，有较好的群众基础，对将来开展工作有了强有力的保证。
　　二、长期担任学校多个中层领导职务，管理经验丰富。自从事小学教育以
来，我有×年的大队辅导员经历，×年的德育主任经历。所负责的少先队工作
和现在负责的德育工作，一直是学校工作的亮点，为学校争来了许多荣誉。多
年的学校中层干部工作经历，培养了良好的决策能力、实施能力、交往能力、
组织能力、认识能力。
　　三、担任教学一线工作多年，教学经验丰富，教学成绩突出。进入×××
以来，我一直担语文教学工作，担任过多年的毕业班教学，成绩优秀，得到上
级领导的认可和学生家长的赞扬。这使我了解学生，熟悉教学，能够让我校的
教学质量更上一层楼。
　　四、踏实肯干，求真务实。我热爱教师工作，甘愿做蜡烛和园丁。这份职
业，不仅仅是职业荣耀被人称颂，更重要的是我始终把工作当作事业来看，正
因为如此，我对待工作一向勤勤恳恳，任劳任怨!工作中，凡事率先垂范，以自
己的人格魅力影响着老师，在老师和学生、家长中树立了较高的威信。“让学
生爱戴，让同事喜欢，让家长认可”一直是我工作的目标。
　　校长作为×××的最高领导，全面主抓学校各项工作，职位高，担子重，
责任大。面对竞聘的岗位，我深感责任重大，也做了积极充分的准备。如果我
当选，我将做好以下几方面的工作：
　　一、抓好领导班子建设，向管理要质量。
　　一流的学校在于一流的领导班子。一流的领导班子，其成员一方面要有较
高的思想素质，另一方面要有过硬的业务素质和管理水平。×××整个领导班
子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育
理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学
质量。领导班子成员要加强学习、统一认识、分工合作，率先垂范，造就观念
新、能力强、习惯好、善创新的干部团队。要强化管理，从 制度 建设入手，
规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方
面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。
　　二、唯才是举，全面调动教师工作积极性。
　　首先，今后教师工作安排要彻底打破原有模式，论才使用，唯才是举，能
者上，平者让，庸者下。同时，教师岗位要与奖金、福利待遇挂钩，以此激发
教师工作积极性。其次，不但要求教师对事业做出贡献，还要为教师的成长发
展铺路搭桥。每年选派教师参加各级各类的'培训学习，到名校跟踪学习，尽量
为他们创造提高的条件和机遇。再次，建立奖励机制，设立“先进人物奖”、
“教育科研奖”、“教师技能竞赛奖”、“教学达标奖”等奖励项目，鼓励广
大教师钻研业务知识，提高教学水平，真正体现“多劳多得，优质多得”。
　　三、尊重差异发展个性，全面提高教育质量。
　　实施素质教育的根本落脚点就是学生全面素质的提高和德智体美劳全面发
展。要提高学校的办学水平与教学质量，就必须关注每个学生的个体差异和个
性发展，满足每个学生的发展需求，尽最大可能安排好适合个体发展的学习和
活动。为此，我会结合学校实际和学生的不同特点实行分层分类教学。其目的：
　　一是能够使不同层次的学生在班级授课制的条件下，得到充分的发展，让
所有学生在原有的基础上得到提高。
　　二是通过教育方法、手段的改革，创造宽松、激励、竞争、创新的学习氛
围，使每个学生的潜力得到充分发挥，从而培养学生的创造精神与创新能力。
　　四、抓学校文化建设，营造和谐校园。
　　建设一个以“和”为主题的学校组织文化，是学校发展进程中的文化积淀，
是学校继续进步，学生成长的重要条件。营造“尊重人、理解人、关心人、帮
助人”的和谐大家庭氛围，选拔那些更能尊重学生，理解学生，善于引导学生
去感受学习之乐，成长之美的同志充入教学第一线。全面落实“以学生发展为
本”。一方面强化行为习惯养成教育，培养学生成为“守纪、明礼的人”，另
一方面努力扩大教育时空，与村委、社区、企业加强联系，形成教育合力，为
学生全面发展和终身发展奠定牢固的基础。开展内容生动、形式丰富的文化活
动，如体育比赛，野外炊事、诗歌朗诵等。
　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，如果竞选成功，我将尽自己所学，
和全体同仁一道，齐心协力，共同迎来我校的美好明天。同时也请大家相信，
如果落选，我也不会有任何怨言。我坚信群众的选择、组织的决策是正确的、
有道理的。我将一如既往地做好本职工作，为×××的发展和壮大发挥应有的
力量!
　　谢谢大家!
　　校长竞聘上岗演讲稿篇二：
　　我叫 xxxx，75 年出生，家住峪河镇六街村，中共党员，中学一级教师，本
科学历。96 年参加工作以来一直担任语文教学工作，其中八年班主任工作经历，
2003 年被市局任命峪诃中心校政体处主任，2006 年参加市局校长后备干部培训，
09 年被评为市骨干教师，积极参加了中央中央教科所实验课题——《整体构建
学校德育实验体系》的子课题《环境育人》，并评为全国德育先进工作者：去
年，独立完成《民主教育在管理中的应用》，并顺利结题。
　　竞选优势：
　　一、长期从事教学第一线工作，更深知小学的教育工作对中学的影响，对
将来开展工作更能有的放矢。
　　二、长期担任学校中层领导职务，积累了一定管理经验。多年的学校中层
干部工作经历，培养了良好的决策能力、实施能力、交往能力、组织能力。
　　三、踏实肯干，求真务实。教育是一项事业，在我的内心我始终认为，我
是峪河教育的人。我对待工作一向勤勤恳恳，任劳任怨!工作中，凡事率先垂范，
以自己的人格魅力影响着老师，在老师和学生、家长中树立了较高的威信。
　　教育理念：
　　“为学生的幸福人生奠基”。坚持“一个为首，两个发展，三个提升”为
指导思想来完成我对教育的诠释。
　　德育为首:
　　一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问：“您在哪所大学学到了您认为最
重要的东西?”那位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在小学。”记者接着问：
“您在小学学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者说：“学会把自己的东西分一半给
小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;要诚实，不撒谎;打
扰了别人要道歉;做错了事情要改正;大自然很美，要仔细观察大自然。我一直
按小学老师教的去做的。朴素的教育道出一个真理：小学教育是一项奠基工程。
　　在当今我国的教育中存在着这样的怪状：在小学的时候对孩子进行的是知
识的教育，而等学生进了大学校园反而要进行养成教育，比如有的大学就勒令
学生“不浪费粮食、不迟到、不打扰别人”等，以知识性为主的显教育是我们
比较关注的;以做人、做事、习惯的培养等为主的“奠基”教育则往往被忽视。
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