学校落实《中小学德育工作指南》实施方案

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落实《中小学德育工作指南》实施方案
一、指导思想：
为进一步落实立德树人根本任务，不断增加中学校德育工作的
时代性、科学性和实效性，依据训练部《学校德育工作指南》实施
要求，学校特制定落实方案。
二、总体目标：
始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行
社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，
努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培育习惯良好、
学习主动、兴趣广泛、欢乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品
行的源源少年。
三、实施原则：
1.坚持正确方向。提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记
“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的全都性
　　2.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄
特点、认知规律、心理特征及相关的训练规律，开展德育工作专业
化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；
　　3.坚持协同协作。强化家庭训练，突出家长在家庭训练中的主
体责任。活化社区训练，充分利用好社区训练网络和训练资源，延
长德育时空，加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建
设的专业化、全员性，注意德育活动的序列化、体系化，实施德育
内容的课程化、日常性，保障德育阵地的特地化与稳固性。
四、实施内容
1.抱负信念训练。普及党史、国史训练，利用国庆、建党日、建
军节、国家公祭日等特别节假日，利用爱国主义训练基地、名人故
居、历史博物馆等资源，开展抱负信念训练实践活动。
　　2.社会主义核心价值观训练。分层落实国家、社会、公民层面
的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社
会主义核心价值观训练进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、
外化于行。
3.中华优秀传统文化训练。将家国情怀训练与人格修养训练有机
结合，广泛开展“家风家训”训练，围绕春节、元宵节、清明节、端
午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题训练。利用乡土资
源主动开展“爱家乡”的实践训练。
　　4.生态文明训练。从垃圾分类入手，从节粮节电节水开头，从
“环保小卫士”做起，用“小手拉大手”的形式，引导同学树立环保意
识，养成健康文明的生活方式。
　　5.心理健康训练。结合创建“心理健康特色学校”等契机，推动
学校心理健康训练的专业化建设，配足配齐心理健康老师，供应必
要的工作保障，为未成年人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社
会实践等供应全方位的支撑与服务。
五、实施途径：
（一）加强全员学习，深刻领略了并有所体会指南精神
　　1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学
习，提高对德育工作的重视程度，加强德育工作的顶层设计与规划，
修改学校德育三年进展规划，使学校德育工作的系统性、方案性、
科学性。
　　2.教工全员学习。通过集中学习和集体培训等方式，关心全体
教工领略了并有所体会文件精神，强化德育工作意识与责任，形成
主动主动的全员育人格局，并能根据指南要求开展好德育训练和实
践。
　　3.家长参预学习。通过家长学校、家委会，带动家长一起学习，
关心家长理解文件精神，突出家庭训练在德育中的重要作用，与学
校训练形成合力，共同促进同学健康品行养成。
（二）准时仔细梳理，分析学校德育现状
围绕指南要求，对比学校德育工作开展状况，摒弃不合时宜的德
育活动形式与内容，坚持社会主义核心价值观训练；树立德育课程
意识，注意德育内容的完整与内在科学性；遵循同学成长规律，加
强学段之间德育目标、方式手段的有机连接；对比德育指南提出的
“三个关键点”，坚持德育工作的规划、活动的设计立足培育同学良
好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么样的人”，做到眼中有人
坚持儿童立场，行动上从小微入手，从详细行为习惯养成入手，深
化水丰“小水滴双十习惯”训练，普及“三爱三节”等训练，养成良好
的学习习惯、劳动习惯、文明礼仪习惯。
（三）全面精准实施，深度贯彻指南要求
1．严格落实德育课程。学校课程依旧是德育的重要资源，课堂
教学确定是德育的主渠道。最大限度地发挥全部课程的德育功能，
实现从“德育课程”到“课程德育”的转变。构建德育课堂新范式，推
动前进教学内容在鲜活、生动、好玩中明理，使课堂教学呈现剧烈
的感召力，真正为同学喜闻乐见；依据好习惯培育“双十”体系完成
《小水滴双十习惯》校本课程的编写，用好“好习惯好生活”创新试
验室 ，借助好习惯银行评价活动，进一步培育同学的道德习惯和学
习习惯。
2. 细心打造“如水文化”。通过校内重建工程，挖掘水的内涵，细
心打造“如水文化”，做好新建校内的文化建设，加强学校物质文化
建设，重视全过程的校内文化建设，丰富走廊文化、墙壁文化，让
整个校内润物无声，步步是景，到处育人。让同学在每个角落都能
感受到水文化的内涵。开发运用网络德育资源，讨论“互联网+德
育”模式，开拓德育工作的新路径。
3.不断创新活动阵地。以学校城市学校少年宫建设为抓手，以培
育和践行社会主义核心价值观为核心，以主题周节、社会实践及兴
趣社团为阵地，发挥学校整体育人功能，充分利用学校运动会、艺
术节、科技节、读书会等活动，结合仪式训练、传统文化训练、节
日训练、生命训练，开展丰富多彩的主题训练活动，增加传统节日
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