学校德育工作制度

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学校德育工作制度
指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力推进以德
育为核心的素质教育，以人文精神的养育为突破口，大力弘扬民族精神。
立足诚信教育、爱国主义教育，全面关心学生进步，推进青少年思想道德
建设。努力培养人格健全、学有专长、求实创新、和谐发展的学生。
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长为德育领导小组组长，
政教处具体实施，发挥团组织、年级组和班主任的作用，全面实施学校的
德育思想和管理措施。
2、每学期、每学年制定学校的德育工作计划，在此基础上规划学校
的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。
3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深
入的思考，制订科学、规范的德育计划；期末进行一次学生思想工作研讨
会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的交流会工作汇报会制
度。
5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、
生活。
6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才
的作用，每学期至少召开二次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、金爱心教
师等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀 c初
中毕业生，并给予表彰和奖励。
9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。
11、建立社会实践活动制度、义工制度、社会服务制度，培养学生的
劳动观念、服务意识。
12、有效组织读书节、体育节、科技节、艺术节等校本节庆活动，发
挥培养学生自主管理、自我教育的作用。
13、每学期组织召开主题班（团）会的评比活动，结合班级、学生的
实际进行有效的教育。
14、发挥学校学生社团组织的功能，提高学生的创新能力，开展形式
多样的教育活动。
15、建立定期召开班主任工作例会、学生会干部、班级干部会议制度。
16、每年召开一次学代会，团代会制度。
17、建立班主任工作常规管理制度。
18、建立班级常规管理制度。
19、建立学生会管理制度。
20、邀请法制副校长、校外辅导员、老干部、英模来校报告制度
21、建立学生学习学校各项常规、奖惩条例和《公民道德建设实施纲
要》贯彻学习的制度。
22、建立做好后进生帮助教育转化工作的制度。
23、建立学生评价制度。
附德育工作领导小组
组 长 ：罗少雄
副组长 ：罗晓君、黄玉、巫红丽
成 员 ：邱美芬 罗祥云 陈伟珍
罗燕东 罗兆如 罗瑞红
罗桂芝 罗岱珊 徐友梅
德育工作实施细则
根据上级文件精神，进一步加强教师德育建设，提高我校教师德育水
平，特定此考核细则：
1、德育考核坚持公正、公开、公平，坚持人民群众满意的原则，严
格有序对学校所有在编在岗教师进行考核。
2、本方案采用积分法，含日常师德表现和评议两块，满分为 100 分。
3、考核结果为优秀（50%）、合格、不合格（50%）。凡职业道德
考核不是优秀者，不得参与各种表彰活动及年终不能评优。
师德日常量化积分（50 分）
凡具有下列行为之一者从总分中酌减，减完为止。
（1）参与集体上访或违法上访。－3/次
（2）经常违反学校规章制度即月量化－8分以上者－2分，－10 分
以上－3分。
（3）严重侮辱学生、体罚或变相体罚造成严重后果责任自负，且追
究其责任。－（5－10）分。
（4）日常教学工作（上课、批改作业态度不认真造成教学事故的，
如未完成教学进度，影响考试统计，作业批改量不达 1/3 要求的。－（2
－3）分/次。
（5）擅离工作岗位私自停课、缺课，每节－2分。
（6）教学水平长期低下，导致学生厌学，生流失5人/班/学期－2分，
所有任课教师。
（7）不做家访或不按规定做家访的。－（2－3）分。
（8）对学生放松管理由此引发事故的。－（3－5）分/次。
（9）不改正工作中错误的做法由此引起学生或家长不满的。即（日
常评议同标准相差10 分以上）－3分。
（10）挑拨离间，拉帮结派，破坏学校团结的。－5分(由教代会、
学校评议)
（11）拒不服从学校工作安排经多次劝说无效的，给学校工作造成损
失的。－(3－5)分。
（12）因酗酒等其它行为(如语言不文明)有损教师形象，在校内外形
成不良影响的(受到群众强烈反映、上级部门批评)－（3－5）分。
（13）搞有偿家教的－3分。
（14）自作主张乱收费的－5分。
（15）其它有违师德的酌情减分。
评议部分（50 分）
德育工作奖惩制度
教师素质，德育最重要。德育建设决定教师队伍建设的成败，也就决
定整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形
势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情
况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发
展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德
水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。为此，特制定德育考核
奖惩制度如下：
一、热爱教育是师德的灵魂。“教师是太阳底下最崇高的职业。”教师的一
言一行都应遵从教师职业道德规范。
1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发
资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度；
2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、
有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将
学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会, 以及娱乐活动等。
3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊； 不得在申请认定教师资格、
申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。
一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。
4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课；不得让学生家长批
改家庭作业或学生代改作业。
5、学校通过师德量化记分，确定年度考核等次。
二．热爱学生是师德的基本要求。教师只有热爱学生，才能教育好学生，
才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根
本。
（一）关心、爱护、教育好每一位学生。
　　1 、 以父母、兄弟、朋友之情, 尊重每一位学生的人格。
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