山脚小学德育工作督导评估自查报告

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山脚小学德育工作督导评估自查报告
织金县教育局：
多年来，我校坚持“一切为了学生的成长、一切为了教师的发
展、一切为了教育的和谐”的办学理念，形成了自己的管理风格，
坚守“育人为本、德育为先”的办学宗旨，积极贯彻实施以“纲
要”为本、德育优先的发展思路，以完善制度和规范管理为抓手，
融学生日常行为规范教育和健全人格培养为一体的学校德育总格局。
我校办学成效显著，先后被中织金县党委评为“先进党支部”、贵
州省教育厅教育工会评为“先进单位”、织金县关心下一代工作委
员会委评为“先进集体”、织金县党委评为“五好”基层党组织等
奖项，学校教师多人次也荣获各级各类奖项。
为进一步加强和改进我校德育工作，加大未成年人思想道德建
设的工作力度，推进我校德育工作健康、扎实、科学发展，按石教
委发 [2012]17 号文件精神，我们对学校德育工作进行了自查，现将
自查情况汇报如下：
一、实施与管理
（一）健全领导机制，为德育工作提供组织保障
德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成
立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，副校长分管，少先
队辅导员、班主任、党员同志、科任教师全员参与，社会及家长多
方面配合的立体化管理模式。学校聘请了镇司法所所长张习武同志
任法制副校长，成立了家长委员会，形成了“学校－家庭－社会”
相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、副班主任、
科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“管理育人、教
书育人、环境育人”。
我校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重
要议事日程，每学期都要召开德育研讨会。确立了“严管理、重考
核、创特色”的总体思路，坚持“教师为主、全员参与；教学为主，
全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，扎实开展科学、生
动、有序、有效的德育工作。
（二）重视制度建设，德育工作规范发展
我校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类
人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、
表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保
证了德育工作有章可循。近年来，先后制订了《山脚小学教职工奖
惩制度》、《山脚小学领导工作制度》、《学校五年发展规划》、
《班主任工作考核制度》、《小学生养成教育目标》、《升降国旗
制度》、《师德考核实施方案》等规章制度，使我校的德育工作走
上了系统化、制度化、规范化的轨道，与此同时，我校特别注意制
度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、
保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
（三）扎实抓好师德建设，稳步推进德育工作
“百年大计，教育为本；教育大业，教师为本”。教师的职业道
德直接影响学生的健康成长。为建设一支政治素质好，业务能力强，
有创新精神，能适应新课改要求的学习型师资队伍，我校以校本培
训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，
着力打造特色学校为契机，具体做了以下工作：
1．大力加强教师职业道德建设，通过榜样激励，机制监督，纪
律约束等一系列措施，激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育
人，为人师表、依法治教。
2．加强德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。坚持班主任培
训制度，组织教师学习教育政策法规，听专题讲座《一次震惊世界
的校长演讲》，收看魏书生、李镇西等报告光盘《如何当好班主
任》，组织班主任观看教育名家魏书生、任小艾等的视频讲座，围
绕班主任工作与新课改进行讨论。通过学习、座谈会、讨论会等多
种形式的校本培训，使教师们转变教育观念，增强实施德育工作的
自觉性和责任感；千方百计提高班主任对德育工作的责任感和使命
感。
3．提高班主任津贴，稳定德育队伍，提高班主任工作的积极性
和主动性。
4．强化表彰激励机制。学校每年一次评选镇级“优秀党员”、
“优秀教师”、校级“模范班主任”、校级“优秀教育工作者”，
结合年度考核和量化考核，评选推荐县“优秀教师”和“优秀教育
工作者”，同时对有益于学生身心健康的文体活动、主题教育活动，
学校给予经济上的支持，并对活动中涌现出的先进个人和先进集体
给予表彰奖励，既保证了德育工作的正常开展，又激发了教师全员
育人的积极性，有效稳定了德育工作队伍。
（四）重视环境熏陶，营造和谐温馨、积极向上的校园文化氛围
我校把加强校园文化建设当作学校落实育人目标、贯彻办学理
念、传播社会主义精神文明的重要途径；德育的任务是要影响人格，
形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“晓理”、
“导行”、“动情”。学校领导和老师设计能触动学生心灵的人文
教育环境，营造和谐温馨的人际氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，
在“动情”中养成性情、在“晓理”中明智、在“导行”中规范、
在“动情”中成习惯。一是校园硬件建设中设计德育环境，处处育
人，尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”。如通过橱
窗、板报、红领巾广播台、学校网站、教师 QQ 等媒介让好的思想
和行为影响学生。二是引导学生参与校园文化建设，参加主题班队
会、十分钟晨会、办墙报、活动园地、主持红领巾广播站，参加科
技、体育等活动，参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、
爱心、自主能力、创新精神。重视班级文化建设，坚持每期一次教
室检查评比制度。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，充分
发挥学生主体教育的能力。学校设立红领巾监督员、文明行为监督
员、卫生监督员，安全监督员，由大队部对他们每周进行一次岗位
培训，让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，
提高自身素质。
（五）落实养成教育，夯实德育基础
养成教育是小学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行
为习惯养成教育作为重点工作来抓，通过对学生有目的、有计划、
有组织的教育训练活动，使学生人人举止文明，个个行为规范。
1．抓好“导”字，分层推进。我校为确保行为习惯养成教育的
实效，根据各年级学生身心特点，分层次、分阶段、有侧重地制定
养成教育训练目标，强化对学生一日生活常规的严格指导。我们制
定并实施了行政、教师、学生值周考评制度，充分发挥他们的监督、
榜样作用。同时，由各班班长、卫生委员和文明行为监督员组成一
支行为规范检查组，加大管理力度，规范学生的言行。学校根据学
生特点、学校实情，针对班级教育的养成常规拟定了《山脚小学班
级量化考核日志》。我们在全校学生中，开展了爱校教育活动，树
立“以小是我家，我们都爱她”的教育思想，坚持“有家才有爱，
有爱才是家”的和谐理理念，并通过大队部设立了文明卫生监督岗。
他们在校门口执勤，检查学生佩戴红领巾、仪容着装、迟到早退及
行为规范执行情况，向进出的教师和家长施礼；文明卫生监督岗在
教学楼各层执勤，检查学生日常行为、环境保洁，通过自治，严格
的管理和有序的引导，使我校学生的自主意识大大增强，养成了良
好的行为习惯，争创文明班级、争当文明学生是我校德育工作的主
旋律。
2．突出“实”字，量化考核。我校在贯彻落实德育工作计划时，
始终做到公平、公开、公正，严格按照制度对班级进行考评，每周
将典型情况反馈到班主任手中，帮助班主任及时了解学生情况，有
针对性地处理问题。班级考核结果直接与班主任津贴、模范班集体
评选挂钩，每周公布班级量化考核结果，促进学校工作顺利进行。
我们的目标是：基本做到三有三杜绝，即学生形象有标准、待人接
物有礼貌、行为举止有规范，校园内杜绝痰迹、杜绝纸屑杂物、杜
绝乱写乱画。如今，校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明
上了一个新台阶。
3．坚持“恒”字，常抓不懈。良好行为习惯的培养，要做到常
抓不懈，持之以恒。我校多年来，始终坚持每月一个德育主题（二
月诵读经典、三月文明礼貌、四月手拉手、五月环保教育、六月艺
术节、九月尊师敬老、十月爱祖国、十一月禁毒爱卫、十二月红歌
传唱）活动，将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、
周周有安排，大大提高了德育工作的针对性和实效性。
（六）以学生为主体，坚持开展常规教育活动。
1．我们持之以恒地对学生进行文明礼仪教育，将“三礼”教育
（礼仪、礼貌、礼节）与经典诵读活动相结合，为形成良好的校风
奠定了基础。全校开展了“向国旗敬礼”网上签名、“走近中华读
经典”等活动，每期举行一次以“诵读经典，学会做人”为主题的
诵读比赛，学校对各班开展诵读活动的情况定期检测，并把“走近
中华读经典”民族精神教育活动与模范班集体评比有机结合，形成
浓烈的以“走近中华读经典”为重点的读书、学习活动氛围，让优
秀历史文化感染学生，丰厚学生的文化底蕴和人文素养，提高学生
的家国意识、文化认同和公民人格。
2．坚持每周一次“国旗下讲话”活动，规范升旗仪式，落实国
旗下讲话制度，做到有计划、有主讲、有内容、有记录。坚持国旗
下宣誓，针对性强，让学生在国旗下接受爱国主义教育。
3．充分利用“五·一”、 “六·一”、“十·一”等重要节日，
开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀和民族精神；利用“学习
雷锋活动”、毛泽东、邓小平等伟人的诞辰纪念日，让学生了解中
华民族传统美德；利用“七·七事变”、“九·一八事变”等纪念日，
对学生进行勿忘国耻、居安思危教育，引导学生树热爱中国共产党、
热爱社会主义之“魂”，立爱国主义为核心的民族精神之“根”。
4．规范少先队仪式教育。我校规范了少先队入队仪式，以庄严
而神圣的仪式教育使队员们认识到少先队是一支有组织、有纪律、
有光荣传统的队伍，激发了他们的爱国情绪和社会责任感。
5．深入开展红歌传唱活动。此次活动以“高举旗帜、围绕大局、
服务人民、改革创新”为总要求，按照“突出主线、着眼长远、重
在育人、贵在坚持”的总体思路，牢牢把握社会主义先进文化的前
进方向，以建设社会主义核心价值体系为根本，以班级文化活动为
主要形式，遵循规律，创新方法，讲求艺术，传播主流价值，大力
唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、人民军队
好、人民群众好的时代主旋律。一是借助校园网络，发布红歌伴唱
曲、合唱曲、欣赏曲、排练音乐等相关音视频；二是开通班级广播，
课余播放红色歌曲，引导学生课间传唱；三是每班唱好两首红歌；
四是定期举行形式多样的红歌大赛，对社会进行大量宣传、感染，
争取全员唱红歌大好形式。
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