落实中小学德育工作指南综合工作方案

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落实中小学德育工作指南综合工作方案
　　一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若
干意见》和《中小学德育工作规程》为指导，认真贯彻落实市教育局对学校德育工作的要
求，坚持德育为先，育人为本，以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为
契机，以校园文化为载体，多学科渗透，遵循中小学教育规律和青少年成长规律，全方位
地开展德育教育活动，为每一名学生的终身发展打下良好的基础。为进一步加强和创新学
校德育工作，实现学校德育工作新提升，特制定本方案。
　　二、工作目标
　　1、以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，面向全体，
实施养成教育。2、遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良
好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打
好基础。
　　3、在德育队伍建设上抓培训、强素质;在养成教育方面抓过程、重落实、出效果。在
创建平安校园方面抓安全、促和谐。
　　三、领导小组
　　组长：李雨清
　　副组长：殷庆艳
　　成员：主管德育工作的主任和各年级班主任
　　四、工作重点
　　认真贯彻党的和教育规划纲要对学校德育工作的要求，坚持育人为本，德育为先，立
德树人，重点将社会主义核心价值观教育贯穿于学校德育工作全过程，以校德育活动安排
为载体，强化学生优良品德教育和行为习惯的培养，持之以恒做好德育常规工作，不断提
升学校德育工作的针对性、实效性。
　　(一)以德治校强化德育育人功能根据学校实际时时完善德育管理组织。本着“学校无小
事，处处是德育;教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现“管理育人、服务育人、环境
育人”的目的。通过日常的业务学习，努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉
加强自身建设，锤炼良好的师德形象。教导处要抓好班主任的培训工作，进一步提高班主
任的管理能力。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，完善班主任工作和
教师综合考核评估制度，提高德育管理的科学性、实效性。
　　(二)立足课堂多学科渗透德育教育
　　课堂是我校实施德育教育的主阵地，学校要求各科教师在教学中要挖掘所教课程的德
育资源，向学生渗透德育教育，如，尊老爱幼、拾金不昧、感受祖国地域的博大、文化的
精深等等。同时强调，《品德与生活》和《品德与社会》是向小学生进行系统的思想道德
教育的重要课程。任课教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，
恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。如：1-2 年级：着重引领学生注意安全、讲
究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、
尊老爱幼。并逐步养成良好的行为习惯。3-6 年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、
家
　　乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的
品德奠定基础。
　　(三)多方位拓展德育教育途径
　　1、营造校园德育环境
　　倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能
努力营造优美的校园环境，把德育、科研、卫生等工作有机结合，用生动形象的形式展示
校园的新人、新事、新貌，提升学生文明素养;发挥校园板报、名人名言的育人功能，让校
园成为学生成长的乐土。
　　2、构建学校人文德育
　　明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，
加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面，切实加
强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生，要充分
调动学生的积极性和主动性，以少先队活动为载体，发挥少先队“自我教育、自主发展”的
教育功能，利用少先队这一主阵地，开展丰富多采的校园活动，以提高自我服务、自我约
束的能力。
　　3、创建三结合德育网
　　建立学校、社会、家庭一体化、全方位德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社
会重德育”的德育机制。完善校长——少先大队辅导员——班主任——科任老师——全体
教职工的学校德育管理体制。学校德育工作要向家庭辐射，向社会延伸。学校要主动和学
生家长以及社会各个方面加强沟通合作，使三方面教育互为补充，形成合力。要正确引导
家庭教育，通过家长学校、家庭教育指导、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观
价值观，掌握科学
　　教育子女的方法。并重视发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育的作用，
依托社会的各种活动阵地，组织开展富有吸引力的德育活动。
　　(四)抓养成教育培养良好行为习惯
　　学校要从日常行为生活中去抓学生的习惯培养，从一点一滴小事做起，从细微处着手
教育学生做人要诚实守信、做事要认真负责、学习要自觉努力。按照特色学校创建思路继
续抓好行为习惯养成教育工作，通过方案制定、活动氛围营造、加强宣传、组织实施、督
促引导，不断强化学生良好行为习惯养成教育工作，教育引导学生“在学校做个好学生，在
家庭做个好孩子，在社会做个好公民”。
　　(五)加强安全工作打造平安和谐校园
　　继续完善强化安全管理制度，组织层层签订安全责任书，做到职责明确、责任到人 ;继
续坚持落实好师生五层次值班制度，加强领导校门口带班值班制度，强化校园重点地段、
楼梯楼道教师安全值班工作，确保在校园每个时段每个地方都无安全隐患存在;定期对师生
进行安全知识培训，组织男教师进行安保培训和灭火演练，定期组织师生进行消防、防震
紧急疏散演练活动;定期对校园进行安全隐患排查，及时消除安全隐患;加强夜间巡逻和双休
日、节假日教师值班制度;继续投入资金，购置安设视频监控，争取校园全覆盖无盲点;加强
门卫工作，坚持 24小时落锁制度;建立集人防、物防、技防和险防为一体的学校安全管理
体系，实现“零事故、零犯罪、零投诉”，创建平安和谐校园。
　　在做好以上重点工作的同时，学校会不断加强班主任队伍建设，积极开展主题演讲赛
班级优秀案例评选等班主任比武活动，全面提高班主任管理素质;组织开展好学生社团活动
及家长会;开展好节假日学生社会实践活动。
　　五、工作要求
　　(一)高度重视，加强领导。学校成立德育工作领导小组，校长任组长，带头抓，副校
长负责组织实施，教导主任、班主任、科任教师具体落实，形成全体教师共同参与的良好
德育工作格局，力争把各项工作落到实处，抓出成效。
　　(二)加强德育队伍建设，确保工作落到实处。学校通过多种形式提高班主任管理素质 ，
组织学科教师进行德育培训，使全体教师人人树立自己既是知识传授者又是学生思想教育
者的思想，自觉学习了解德育基本内容和教育目标，充分发挥课堂主阵地的作用，增强学
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