2022中学德育工作五年发展规划

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**中学德育工作五年发展规划
（2022—2026）
一、 德育规划制定的背景和依据
一是未成年人思想道德建设现实的需要。未成年人思想道德建设既面临
新的机遇，也面临严峻挑战。而我校在未成年人思想道德建设工作中还
存在一些不适应的地方和亟待加强的薄弱环节，随着我校办学规模的不
断扩大，学生生源近些年也越来越复杂，教育的层面也越来越复杂。为
适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，中共
中央、国务院专门制定了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
设的若干意见》纲领性文件，为我们做好德育工作提供了指导性方针。
二是学校新的可持续发展的需要。2008 年以来，学校在硬件建设、教学
成绩、民主治校等方面取得了历史性的突破。目前，学校既面临着严峻
的挑战，又面临着难得的发展机遇。学校要实现可持续发展，必须有第
二次新的突破。今后几年是我校第二步战略发展阶段。这个时期是我国
经济和社会发展的重要时期，也是学校的改革和发展的关键时期。学校
的未来，取决于我校改革和发展的速度，也与德育工作密切相关。
三是回归教育的本质，摆脱功利教育倾向的需要。长期以来，为了赢得
社会、家长的认可，学校不得不追求升学率，“把德育放在首位”的育
人理念说的多做实的少。作为真正的教育工作者，虽然现实上不能脱俗，
但理想上要把新时期德育工作的总目标与“以人发展为本”、"为学生终
身发展奠基"的办学理念相结合，要全面提高学生素质，使学生学会做人、
学会学习、学会做事。
四是实施新课改的需要。新课改成功与否衡量指标之一就是有没有把德
育放在首位，把教学生学会做人、做什么样的人放在首位。
五是为进一步加强和改进学校德育工作，促进德育工作制度化、规范化、
科学化的需要。我们要根据《爱国主义教育实施纲要》、《中学德育大
纲》、《公民道德建设实施纲要》等文件和规定，努力使我校的德育工
作进一步规范化、科学化和系统化，更好地适合社会主义市场经济条件
下教育教学改革的需要。
六是德育工作的长期性决定从事德育工作必须要有大局观，要有长远规
划，不能有短期行为。
七是办出学校特色，着力彰显我校“团结、求实、创新、进取”校训的
需要。
为此，我们制定《***中学德育工作五年发展规划》2010－2015 年。
二、 指导思想
2010 年至2015 年期间，我们学校德育工作的指导思想是：高举中国特
色社会主义理论伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，坚持以“把***中
学建成县内领先、地区知名的名牌学校”为办学宗旨，坚持科学的教育
发展观和“以人发展为本”的教育哲学理念，针对当前中学生身心成长
特点，积极探索中学生思想道德建设规律，开展七种文明习惯（安全习
惯、礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯、卫生习
惯）的养成教育，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文
化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接
班人。
三、工作原则
1．疏导为主，标本兼治的原则。在制度要求下，强调疏导的积极作用，
以正确的引导、教育为主要手段，培养学生良好的品质。主动出击，不
停留在强制阶段，要打破忙于应付、“头痛医头，脚痛医脚”的被动局
面。
2．严管理、重建设相结合的原则。既要加强管理，让学生少违纪，守规
矩，又要引导学生把主要精力放到学习上来。既要让学生服从学校的管
理，又要让学生有主动发展的意识。要综合运用教育、法律、校规、舆
论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。对于屡教
不改的学生该严肃处理的主要按校纪校规严肃处理。
3．学校、家庭、社会教育三结合的原则。家庭教育在未成年人思想道德
建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密
结合起来。要办好家长学校，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，
掌握科学的教育方法，提高科学教育子女的能力。
4．贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普
遍规律，又要适应学生身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际
和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语
言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参
与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引
力和感染力。
5．提高教学质量，提高升学率和重视德育相结合的原则。现在，社会、
家长评价学校更多的是看教学质量――升学率。一方面，我们要尽量满
足他们的需要，另一方面，德育和教学是相辅相成，相互促进的，学生
的思想问题解决了，他们学习会更主动，班级学风好了，会使学生大大
减少违纪行为。不要认为抓了德育会影响抓教学质量，其实，抓德育对
于抓教学质量来说，就是“磨刀不误砍柴工”。关键在于，我们要找到
提高教学质量、提高升学率和抓好德育，让学生学会做人的平衡点。
四、主要目标
（一）总体目标
经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一
步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，建设好学生品德提
升工程，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育校外社
区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形
成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育
资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、节约校园、
和谐校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，把握学校整体规划，以
人为本，构建德育框架。培养学生“安全、礼仪、诚信、勤俭、学习、
健体、卫生”等方面良好的行为习惯，使学生德、智、体、美、劳等全
面发展，为国家输送合格的建设者和接班人。
（二）具体目标
1、德育组织网络化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体
的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、社会各方参与的工作
格局，营造全社会关心的育人氛围。
2、德育队伍专业化。至2015 年，100%的班主任都要接受过轮训或培训，
努力打造德育专职干部队伍，实现德育管理教师队伍职业化、专业化、
知识化、规范化和年轻化；接纳或培养若干名心理健康教育教师持证上
岗。
3、德育评价科学化。力争用五年时间，完善学生综合素质评定、年级部
和班级量化考评、班主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估
五项德育评价机制。
4、德育资源多样化。在五年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基
地、校内德育阵地”三大基地纵向联合、横向沟通的德育基地网络。
5、德育效果最优化。努力创建自治区级安全文明校园，在县级以上各项
质量评比和竞赛中努力争取优胜地位。
五、主要举措
（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质
1、以爱国主义教育为重点。贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神
教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形
势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和
重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统、灌云精神等教
育，开展系列活动。学校要着重落实好“四个一”，常抓不懈：即每周
开展一次班级主题教育活动（利用每周一的班团会时间），每周举行一
次全校师生员工参加的升国旗仪式（每周一早读课时间），每学期组织
一次参观或社会实践活动（利用“五•一”或“十•一”长假期间），每
学期组织一次全校性主题教育活动（每学期期中进行组织）。
2、以基本道德和行为规范教育为主线。认真贯彻落实《中小学生守则》、
《中学生日常行为规范》、《**中学学生日常行为规范》、《**中学学
师德考核条例》和《**中学班务工作考核细则》，针对学生的年龄特点，
加强八种文明行为习惯的养成教育，培养学生学会对自己负责、对他人
负责、对家人负责、对社会负责，初步形成正确的世界观、人生观和价
值观。
3、以诚信和亲情教育为切入口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人
的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信学生”和“开诚信主题班会”
等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生
诚实待人、守时守信的优良品质，形成以诚信为荣的良好校园氛围。大
力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势群体为基本内容的
亲情教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、
理解人、帮助人、关心人的行为习惯。
4、以法制教育和心理健康教育为保障。今后法制教育着重抓好两项工作，
一是加强法律普及教育，有针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组
织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的
法制意识。学校聘请一位法制副校长来指导学校法制教育。二是要加强
学生不良行为的矫正工作，开设心理健康教育和青春期教育课，配备专
职或兼职人员，要充分利用心理健康咨询室，以生命教育为依托，加强对
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