自主学习主题班会教案

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自主学习主题班会教案
　　处室：高三段 文章通讯员：高三(8)
　　“雷哥不听**课，抱着一本竞赛书，做着考试从来不
会考的超纲题;小强上课精神欠佳，然而晚上学习到 12 点;
阿亮常常不写**作业，都把时间花在物理和数学上;毛芋每
天都规划好自己的时间，并适当的写一写五三，坚持不懈
无论刮风和下雨; 阿驴自以为化学和生物还不错，怠慢世
纪金榜和步步高。以上行为算是自主学习的表现吗?……”
在高三(8)班主题班会现场，主持人郭建滨同学以自主学习
表现的判断开场，列举了学习生活中同学们的真实表现，
激励了同学们的积极参与，成功地调动了整个班会现场的
氛围。
　　郭建滨同学从自主学习的概念入手，告知同学们自主
学习包括自我评价，自我导向，自我调控等多个方面。然
后，让同学们在草稿纸上写下自己在学习上的陋习和优点
对自己做出简单的自我评价，同学们自我分析与小组分析
后，郭建滨同学为大家列出了学习方法上的 9 大不当表现，
因为是同学们的通病，由此得到了大伙纷纷点头回应。任
课老师以学科特点为基点为同学们提出的自主学习建议将
整个班会推向了高潮，也是同学们感触最多的环节。最后
班主任徐赛英老师为大家介绍了一些具体的学习方法，也
提出了高三最后阶段的班级奋斗目标和对大家的期望。
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