主题班会教案：《学会合作》主题班会教案

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主题班会教案：《学会合作》主题班会教案
《学会合作》主题班会教案
此时此刻的学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们供应集
体生活的时机，学生简单产生“到处以我为中心”的思想，缺少互帮互助、
以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和开展是极为不利
的。
在班集体里，同学之间时常出现因为互不相让而引起争吵的状况，更
不用说团结互助了。而要想使班集体具备凝合力，就必需造就学生之间
相互理解、相互支持、团结协作的实力，这是班级教育工作的一项重要
任务。面对这种现状，我们班开展了学会合作的主题班会。
班会过程：
一、班会程序
1、宣布《学会合作》主题教育活动起先。
2、试验：《二指抬人》。
3、短剧：《字母拼词》。
4、竞赛：《快速粘贴画》。
5、情景剧：一家人或其他内容的舞台剧。
6、观看学农录像。
7、主持人做完毕语。
二、班会纪实
主持人 A：俗话说“二人同心，其利断金。”一个人的力气太小，只有
拥有合作，才能拥抱胜利。
主持人 B：一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一
只航船，须要风浪的推动。
主持人 C：一人之力是立于高山之巅远看东方已经光线四射喷薄欲出
的一轮朝日，须要朝霞的衬托。
主持人 D：一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，须要母体
的滋养。
主持人 A：合作是通向胜利的指向标。丹麦天文学家第谷用 30 年时
间精细视察行星的位置，积累了大量准确牢靠的资料，但不擅长理论思
维和科学整理，未能有重大发觉。临终前第谷将资料交给助手开普勒，
并告诫他按这些资料编制星表。第谷的准确视察和开普勒的深刻探究相
结合，最终引出行星运动三大定律的发觉，揭开天体运动的隐私。没有
合作，哪来行星运动三大定律？
主持人 B：合作是铺向胜利的基石。战国时期的蔺相如屡次立功，并
使完璧归赵，被赵王重用，担当赵国宰相时，廉颇老将军居功自傲，非
常不服气，并到处刁难。蔺相如为了国家的利益，对廉颇老将军到处相
让。在廉颇老将军明白了蔺相如的初衷后，特别惭愧，亲自到宰相府负
荆请罪。他们在处理国家事务中精诚合作，使赵国日渐兴隆，“将相和”
被传为历史佳话。没有合作，哪来国家兴隆？
主持人 C：合作是开往胜利的列车。1935 年遵义会议前，毛泽东不
主持中心工作。受“左”倾时机主义的影响，红军的境况特别困难，被迫
长征。红军在长征途中召开了遵义会议，在周恩来、张闻天和王稼祥的
坚持下，确立了毛泽东在全党全军的领导地位。新的党中心在毛泽东的
领导下，实事求是、团结相同、精诚合作，红军的胜仗是一个接着一个。
从今，中国共产党的志向航船，跨越过了最为狭窄的航道，驶向光明大
道。没有合作，哪来历史性转折？
主持人 D：让胜利之花在合作的土壤里盛开，让胜利的清泉在合作的
泉眼中喷涌，让胜利的山鹰在合作的蓝天中翱翔。让我们拥有合作，拥
抱胜利吧！
主持人 A、B、C、D合：《学会合作》主题班会此时此刻正式起先。
主持人 A〔对B〕：你说使一个集体胜利的秘诀是什么？
主持人 B：我觉得就是学习好。
主持人 C：我觉得纪律好最重要。
主持人 D：你们说的都对，但要我说，还是团结协作最重要！
主持人 A：对，协作精神不仅可以使一个集体进步，还可以缔造奇迹
呢！
主持人 B：奇迹？不太可能吧？
主持人 C：怎么不行能呀？
主持人 D：哎，哎，你们先别争，看看他们那儿说什么呢？
由两名同学上台主持，引出试验，请同学自愿参与抬人。
《二指抬人》内容：你能坚信“用两根手指就可以把一个人抬起来”的
故事吗？让我们来做个试验。
让一个同学平躺在一张桌子上，他身体的两侧分别站了五个同学，每
个同学用食指和中指放在他的身子下面对上抬，在主持人有节奏的口令
中，平躺着的同学就会被四周的十名同学用两根手指抬起来……
试验后，请抬人的同学和被抬的同学分别谈体会。
通过探讨，说明个人是不行能做到这一点的，大家共同合作却能够缔
造奇迹。
主持人 C〔冲 B〕：怎么样，信了吧？
主持人 B：的确可以缔造奇迹。
主持人 D〔跑上〕：……不好了！那群字母又打起来了！
主持人 A：走，咱们看看去。〔下台，引出《字母拼词》短剧。〕
《字母拼词》短剧内容：由同学们扮演英文字母，以短剧的形式表达。
当字 母 的 依 次 发 生改 变 时 ， 英文 单 词 的意 思 就 会 千 差 万 别 。如：
WINDOW〔窗户〕和WIDOW〔寡妇〕只有一个字母之差，SILL〔基
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