小学主题班会《发现同伴闪光点4》[徐文馨]【市级】优质课

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3.0 2025-08-18 5 44KB 6 页 海报
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公开课教案
发现同伴闪光点
无锡市广益中心小学 徐文馨
活动目标：
认知目标：通过情境故事和游戏活动，能了解到每个人都有自
身的闪光点。
过程方法目标：经历体验活动，能充分挖掘别人身上的闪光点，
尝试在生活中对别人的优势作出评价。
情感态度目标：通过体验活动，为自身的优点感到自豪，同时
抱着一颗乐观之心对待自己的不足。
教学过程
课前谈话：
同学们，今天上课有什么特别之处啊？
很会观察，有双会发现的眼睛；嘴巴很甜，很会说话啊。
今天上课啊老师要请大家准备好三件宝贝，猜猜是什么？
一双善于观察的眼睛，一对注意倾听的耳朵，一颗真诚敏感的
心灵。
一、案例导入
１、最近，学校的心理咨询室来了位小朋友，叫小丽，她情绪低落，
让我们来听听她的烦恼。
（小丽：我不聪明，学习总是跟不上，作业很多都不会做，我不敢
问老师，也不敢问同学。我也没有什么特长，每次同学们在活动中
尽情展示的时候，我只能站在一旁默默地看着，我唱歌不好听，跳
舞跳不好，体育我也不行，画画也一般，总之，我什么都不行。同
学们都看不起我，也没什么人和我玩，我觉得真没劲。）
2、听了小丽的倾诉，请你来做小小心理咨询师，你有没有发现小丽
的烦恼？
失落、自卑、没有前进的动力
这些烦恼和困惑纠缠着她，使她陷入痛苦之中，感受不到学习
的乐趣，也享受不到同伴之间的友情。作为她的同龄人，你觉得小
丽现在内心最需要的是什么?
同伴的关怀、鼓励、认可、肯定、宽容、信心
需要你的一句安慰的悄悄话；需要你伸出的一双温暖的手；需
要你一个肯定的眼神；需要你默默的陪伴；需要你拉着她的手；需
要的鼓励的语言使她的心亮堂起来……
3、如果小丽是我们的同学，是我们的伙伴，是我们中的一员，当看
到她有烦恼的时候，你此时的心情怎么样？
迫切想要帮助她
你想怎么帮助她?
学习上帮助她，心里上安慰她，做她的朋友，找出她的优点
同学们为了帮助小丽想了好多方法，老师与其中一位同学的想
法不谋而合，让我们来找找小丽身上的闪光点，赞美她，重新帮助
她找回自信，好吗？（板书：发现同伴闪光点）
二、典型引路
1、可是，老师并不了解小丽，怎么赞美她呢？于是，我走访了小丽
身边的人，结果发现了一个不一样的小丽，让我们一起来了解一下
小丽平时到底是一个怎样的人。（板书：了解）
出示四段评价
你发现小丽是个怎样的人？（板书：发现）
有礼貌、守纪律、爱劳动、善良、孝顺
2、是啊，成绩不是衡量一个人的唯一标准，其他方面同样重要。可
小丽此时深陷烦恼，一点都没有发现自己的闪光点，当然也不会欣
赏（板书：欣赏）自己，你愿不愿意帮她走出烦恼？
你准备怎么开导她？这就是小丽（出示人偶），你想对她说什
么？
谢谢你，我一定会努力的。
你这么说，我觉得好高兴
听了你的安慰，我心里舒服多了，你愿意帮助我吗？
我真的有这么多优点？谢谢你对我的肯定。
你肯定是个成绩优异的孩子，你平时肯定能听到许多赞美，当
你送出赞美的时候，你心里是怎么想的？
我觉得也挺高兴的(你也觉得很满足)
3、是啊，相信有了你们的赞美，一定能让笑容重又回到小丽的脸上，
让她变得自信开朗（板贴）；相信有了你们的鼓励，小丽一定能重
新抬起头来，她的人生会变得快乐美好（板贴）；相信当你们送出
真心赞美的时候，你们自己心里也一定非常满足一定能得到成长
（板贴）
是的，每个人都有闪光点，学会欣赏别人，你一定会有很多收
获
三、对班级学生进行剖析
1、每个人都会像小丽一样有困惑，有烦恼，那么孩子们，你们现在
内心的烦恼是什么呢？请你写下来，投进盒子里。
随机抽出几个，读一读，了解烦恼
学习落后；没有朋友；长得普通；没有才艺；没有时间尽情玩
2、这么多同学,他们内心的烦恼是什么？归纳
（1）相貌
师述：有些孩子，他们没有光鲜亮丽的外表，看上去一点也不
引人注意，就像一只丑小鸭。他们的烦恼是觉得自己长得不出众。
有同样烦恼的孩子请举手。
你准备怎么来帮助他们呢？
*抓细节：眼睛很美；耳朵有福气；身材匀称
你的观察能力很强,有一双会发现的眼睛。
*抓变化：你现在是只丑小鸭，可丑小鸭还会变成白天鹅呢，你
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