公民道德素养主题班会教案

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公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案
公民道德素养主题班会教案 1
　　1、能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。
　　2、能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
　　3、明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。重
点：能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。
　　难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。
教学过程
一、导入
　　师：
中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操
的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之
以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对
人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们
更应该继承这种优良传统，弘扬时代
精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的
话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
二、从整体感知道德规范
　　师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以
德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规
范。）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说 20
字“公民基本道德规范”的内容是什么。生回答，师
总结：公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬
业奉献）
　　师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊
敬师长”主题开展活动。
三、活动板块一：孝敬父母
　　师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学
生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回
答）师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，
父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对
我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。师：
其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相
处，用实际行动来孝敬父母。师：想一想：如果说孝敬父母，我们
必须做到哪些方面？生：（学生讨论后回答）师：孝敬父母的方面
有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1、听父母的话，接
受劝告。2、对父母有礼貌。3、体贴父母。4、珍惜父母的劳动成果，
不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。5、像孝敬父母
那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。师：是的孝敬父母从点点
滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。
四、活动板块二:尊敬师长
　　师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤
的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。
师：你是如何去尊敬老师的？生回答。师
总结：语言是行动的向导，行动是语言的实践这两个方面都很重要
的。尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好
学习完成老师布置的作业，以行动来说明。
　　师：如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮助，互相理解，
团结起来，共建我们的祖国；那么，我们的中华民族就一定能成为
世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族！
五、师
总结：
　　通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要
从
思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到
从我做起，实践公民道德规范。
六、课后活动
　　师：今天回去再安排大家一个活动，给父母洗一次脚，或捶一
次背、揉一次肩，并在自己的
日记上写下自己的感受。
公民道德素养主题班会教案 2
　　1、让同学了解诚信。
　　2、使同学在生活中做到诚信。
实施步骤：
一、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。
　　诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实
思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的
目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于
自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承
担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行
为规范》中特别规定：中学生应该守信，答应别人做的事要按时做
到，做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题：'诚实守信'。
二、主持人：
　　21 世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进
程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信
体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。那什么是诚信？
　　诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含
义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做
老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会。处理这种关系必须
遵守一定的.规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身
之本，社会就失去了运行之规。
　　诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的
佳话不绝于史，广为流传。
三、由同学 xx
为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
　　在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
　　曾参，春秋末期鲁国有名的
思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十
分注重修身养性，德行高尚。
　　有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾
参的妻子不愿带儿子去，便对他说：'你在家好好玩，等妈妈回来，
将家里的猪杀了煮肉给你吃。'儿子听了，非常高兴，不再吵着要去
集市了。
　　这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，
曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对
丈夫说：'我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？'曾参
说：'孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是
父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地
教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相
信你了，你以后还怎么教育孩子？'
　　在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了
许多诚信的小故事。诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。诚挚，
严谨的的做人做事自然磊落，落地生根，一言既出，驷马难追。那
种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和
精神，正气蕴在其中。
　　主持人：
　　时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社
会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内
容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的
层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更
是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就
　　个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵
的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而
言，诚信是良好的国际形象。
　　接下来请同学们讲讲古今中外'诚实守信'的故事
　　1、应该从小讲诚信。
　　2、一壶水的故事
　　3、孔子的取舍
　　4、吴起言必信
　　5、宋庆龄
　　6、卢梭的忏悔
四、互动环节：
　　分组讨论问题
　　问题 1 诚信是一种理想化的美德，现实生活中做不到，讲诚信
者往往吃亏，这种说法对不对？请谈谈你的看法。
　　问题 2 有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不
讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。问题 3 应该在哪些方面
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