高中主题班会《兴趣魔盒的秘密》王阳勋【省级】优质课+素材+说课

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兴趣魔盒的秘密
——认识自我，发现兴趣
王阳勋
2014 年9月国务院出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，拉开了新
高考改革的大幕。纵观各地招生考试制度改革方案，虽然在执行时间、具体选
考科目上略有不同，但在保持原来语文、数学、外语 3门统一高考科目不变的
情况下，不分文理科，由考生根据报考高校要求和自身特长，在政、史、地、
理、化、生等科目中，自选 3门高中学业水平考试科目的趋势已经非常明显。
在选择多了、范围大了的情况下，考生自己也会患上“选择困难症”。应试教育
之下，追求高分是最终目标，有些学生甚至上了大学仍然不知道自己的兴趣是
什么。而高考改革后，当高中生面临选课、选考、选专业、选学校时，如何做
好这些“选择题”，根据自己的兴趣等因素，提前规划生涯教育显得尤为重要。
基于这样的背景，我选取了中学生职业生涯规划中“认识自我”部分作为本节课
的出发点，以“兴趣”作为切入点，帮助学生认识“兴趣”发展的三个阶段：“有
趣”——“乐趣”——“志趣”，使学生能够更加科学理性地根据兴趣规划自己的人
生。
【班情分析】
首先，高二学生经过文理分科，加之马上升入高三，心理开始发生较大变化，
情绪起伏大，部分学生凭感情行事，，但同时为了进入更好的大学，他们又有
可塑性强、主动尝试、积极进取等特点，此阶段他们不太愿意纯说教的方式，
因此本堂课主要让学生自己体验，自我选择。其次，高中阶段的学生对未来充
满憧憬，却又茫然无措，只有少部分同学对未来有明确的目标。于是我在课前
准备阶段，让学生参与霍兰德职业兴趣测验，对选择它的原因进行了初步探讨，
也找出了自己想要从事的职业。最后，就本班的情况而言，他们听话懂事，但
略显墨守成规，在录播室的封闭空间内尤其显得拘谨，因此本课希望通过绘制
兴趣坐标、制作专属兴趣魔盒、填充兴趣卡片、霍兰德 party 实验、制作兴趣魔
盒包装绳、绘制滋养兴趣路径图等丰富的活动，尽可能解开学生内心的枷锁，
认真倾听自己内心的声音，大胆追求更精彩的人生。
【辅导年级】高二年级
【辅导目标】
1、初识兴趣。通过播放麦兜职业理想视频、绘制兴趣坐标、粘贴兴趣魔盒标志
贴，让学生处于一种较为轻松的氛围之中，便于心理辅导的开展，为学生认识
兴趣、理解兴趣做准备。
2、理解兴趣。通过创设情境、填充兴趣魔盒、讨论与分享、霍兰德 party 实验、
霍兰德职业兴趣测试等活动，帮助学生认识到兴趣发展的三个层次，为学生能
够选择自身终身发展的兴趣乃至可能成为的职业理想奠定基础。
3、滋养兴趣。通过华希昆虫博物馆事例介绍、包装兴趣魔盒、播放视频《最后
的成功》、绘制滋养兴趣路径图，让学生体会兴趣终身发展过程中的成就与困
境，并对与兴趣紧密相关的职业理想的达成形成初步的规划。
【辅导重、难点】
辅导重点：通过一系列活动，让学生认识到兴趣发展的三大层次：有趣——乐
趣——志趣，为学生能够选择自身终身发展的兴趣乃至可能成为的职业理想奠
定基础。
辅导难点：通过身边事例介绍、包装兴趣魔盒、播放视频、绘制滋养兴趣路径
图，让学生体会到兴趣带来的成就感同时体会到其中的困境和突破困境后获得
更大的成就感，以及其背后赋予的社会责任感。
【辅导准备】
1、制作兴趣坐标贴2、制作空白兴趣卡3、制作兴趣魔盒4、霍兰德 party 实验
5、滋养兴趣路径图
6、制作视频《麦兜的职业理想》、《最后的成功》7、霍兰德职业兴趣测试题
8、魔盒包装丝绳
9、华希昆虫博物馆事例介绍
【辅导过程】
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