感恩主题班会
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2025-08-18
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感恩主题班会
篇一:感恩奉献主题班会教案
感恩奉献主题班会教案
13 数控(1)班柯建勋
活动目的:
1、让学生知道有今天的幸福生活是因为有父母、老师的关爱。
2、滴水之恩皆当涌泉相报,教育学生要知恩图报。
3、懂得感恩无处不在。生活中要常怀一颗感恩之心。
4、 培养锻炼学生多方面的能力。
5、活动准备:歌曲《感恩的心》、《母亲》、《爱的奉献》
道具:打板、鼓锣、古筝、吉他、小提琴、诗歌、作文
活动过程:
一、播放歌曲《感恩的心》、《母亲》。
二、班主任讲话:花儿如此艳丽是因为有阳光的照耀;小树如此
茁壮成长是因为有雨露的滋养;我们如此幸福是因为有父母、老师的
关爱。花儿展开艳丽的花瓣是对给它温暖的太阳的感恩;小树长得枝
繁叶茂是对给它滋养的大地的感恩。为了感谢父母、老师对你们的培
育,这节课我们以《感恩的心》为主题召开一个班会??
三、主持人(男女学生两人)登场宣布《感恩的心》主题班会开
始:
(一) 感恩父母
1、感谢父母的养育之恩。
2、理解妈妈对子女的爱。
朗诵作文《妈妈,这件事我不会忘》
3、回报父母的爱
1) 敬孝心》实践活动汇报。
2) 现场表演《敬孝心》。由四名同学把自己的家长请到教室中央
坐好,为自己的家长说一句问候的话、冲一杯热茶、洗脚、说一句感
谢父母的话。
4、请家长谈感受。
5、给身在异地他乡的父母一份关爱。
1)男生吉他表演唱《一封家书》。
2)女生献艺:表演《印度舞》。
(二)、感谢老师
1. 理解老师对我们的关心。
诗朗诵《老师,您就像我们的亲娘》。
2. 理解老师工作的辛苦。
小提琴伴奏,小合唱《每当我轻轻走过老师的窗前》。
3. 感谢每位老师对我们的付出。
打竹板表演《夸咱老师好》。
(三)、爱的升华
1、感谢所有对自己有恩的人。
1) 表演三句半《感恩》
2) 齐诵《千纸鹤的爱》学生给父母老师献上千纸鹤。
2、学生邀请家长、老师手捧千纸鹤到教室中央齐唱《爱的奉
献》
四、班主任作总结发言:歌声、琴声优扬,鼓声、竹板声悦耳,
那是六(5)班学生在向父母、老师感恩??感谢恩无外不在,学会感
恩,热爱生活,我们的生活将会无比快乐!
五、主持人宣布《感恩的心》主题班会结束。
活动反思:
现在的孩子非常幸福,在家有父母、爷爷、奶奶的疼爱,有的甚
至还有外公、外婆疼爱着,在学校里有老师精心呵护着,他们无忧无
虑地成长。为了让他们更加健康地成长,我设计了《感恩的心》主题
班会课,一来让他们懂得要珍惜自己拥有的爱;二来要懂得知恩图报
生活中常怀感恩之心。这节课很成功,这节课最大的特点是设计新颖
亮点频出。
一、诗一般的串词、开头词——突出主题
这节课中主持人的串词如诗一般。如:“父母的爱是和风细雨,
父母的爱是阳光雨露”又如:“教鞭虽短,指点日月风云,讲台虽小
屹立高大身影”于是我设计了开始时班主任的讲话:“花儿如此艳丽
是因为有阳光的照耀;我们如此幸福是因为有父母、老师的关爱;花
儿展开艳丽的花瓣是对阳光的感恩,小树??为了感谢关爱我们的父母、
老师,我们以《感恩的心》为主题举行一次班会??突出主题。
二、现场表演——家长、孩子显真情。
在“感谢父母”这一环节,我设计了一个现场表演《敬孝心》。
要求做到四个一,也就是给父母一句问候、一杯热茶、洗一次脚、说
一句感谢父母的话。这个表演感动了在场的每一个人,当时家长感言
“感谢老师对我们孩子的教育,他们在你们的教导下,不仅学到了很
多知识,还懂得了要孝敬父母。”表演完毕,场内响起了一阵掌声。
三、打竹板、献千纸鹤——表现形式出新招
在“感谢老师”这一部分,我创编了一个打竹板《夸咱老师好》
的节目,这一形式前所未有,它轻快活泼,竹板有节奏的劈啪响个不
停,口中很有节奏的朗诵着“打板词”,加之队形奇妙地变化,迎来
了在场人热烈的掌声,把班会推向了一个高潮。在这一部分还有一个
别出心裁的地方,在朗诵“千纸鹤”诗后,四个女生各执一盘鲜红
的、、展翅欲飞的千纸鹤来到家长、老师身边,学生代表手捧千纸鹤
深情地喊道:“爸爸(妈妈、老师),这只大鹤就是您”。家长、老
师含笑接鹤,惬意而幸福。此时此刻,此情此景,将班会从一个高潮
推向另一个高潮。
四、家长、老师、学生同台演唱——爱的奉献。
在最后一部分,我设计是的“爱的升华”,在主持人深情并茂的
朗诵中“亲爱的长辈们,今天,你们播撒绿色的希望??明天我们会把
沉甸甸的爱撒满人间??”随即《爱的奉献》音乐响起,学生邀请家长和
老师到教室中央并且全部手捧千纸鹤齐唱《爱的奉献》,这一场面把
班会推向了最高潮,达到了师生家长互动、交流、感人至深的效果。
五、丰富的表现形式——寓教于乐
本次班队课表现形式较多,有独诵、齐诵、独唱、合唱、弹古筝、
拉小提琴、吉他自弹自唱、三句半、打竹板等,不仅让学生从内容中
受到教育,还使学生展示了特长,这对培养他们的健康兴趣爱好有很
大促进作用。
六、教学资源贴近学生生活
在这节课的准备上,我花了很大功夫搜集资料。这节课除两支歌
是现成的而为外,其它节目都是我精心创编的:一篇看似不起眼的作
文,我是专门让学生通过写日记把爸爸妈妈做的难忘的事写出来。
《妈妈,这件事我不会忘》写是的一个女儿误会妈妈不爱自己而故意
闹别扭,最后终于了明白妈妈对自己的爱;《世上只有爸妈好》是仿
曲歌,词是我创作,主要写父母为了子女成长操碎了心;快六年了,
我作为班主任,与学生建立了深厚感情,我就用记事诗的形式创编了
《老师,您就像我们的亲娘》;打竹板《夸咱老师好》主要写任课老
师优秀,尽职;三句半《感恩》写了要感谢所有的人和物;《千纸
鹤》赞美了父母,老师的爱。这些素材都来源于学生,他们爱读易记
可见,这堂课不是空调地说教,而是就地取材,用事例
说服人,感动人。
除此之外,还有一个小环节,我认为也设计得不错。老师、学生、
家长在响着(你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的??你爱吃的三
鲜馅有人给你包??这个人就是娘??)《母亲》这首歌的氛围中入场,
学生、老师很自然地受到感染,特别让学生很快进入情境,我记得在
课前把楼下的老师都吸引上来了。这首歌确实太感人了。
总而言之,这节课达到了我预期的效果,正如,我在班会结束时
的讲话:歌声、琴声悠扬;鼓声、竹板声悦耳,那是13 数控(1)班
学生在向父母、老师感恩……感恩无处不在,感恩使我们的生活更加
绚丽多彩,学会感恩,热爱生活,我们的生活将无比快乐。
篇二:感恩主题班会教案,课件
在家里,孩子是家人关注的中心,权利无限,义务是零。在现实
生活中,父母紧紧盯着
的只是孩子的学习,一切围着智能转,只要学习成绩好,其他事
情父母都可以代劳。致使他
们:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉献;只知攀比,不
知回报;只知被爱,不知责
任。反思他们感恩意识缺失的根源所在,关键是“爱”的泛滥所
致。如今,孩子们所获得的
“爱”太泛滥、太单向、太单一,使他们处于爱的麻木之中。家
长们在“爱”的问题上,只
尽“给予”的义务,不讲“索取”的权利,宁可自己千辛万苦,
再穷也不穷孩子。久而久之,
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