分享高三励志主题班会设计示例

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　　如何背着“壳”前行
　　1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自
己的意识。
　　2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的
能力和乐观积极的生活态度。
　　让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受
压力的能力。
　　现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望
等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对
待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一
个重要的内容。
　　课前准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作
课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对
待压力”先做一定思考。
　　有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物
一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就
是蜗牛。
　　蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精
神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙
有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过
程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
　　可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗
牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某
些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
　　那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回
答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确：人要生
存就必然担负着许多责任和压力。)
　　我们要如何背着“壳”前行呢?
　　看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们根据
动画中的一些启示去归纳出自己的答案。
　　在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学
生在故事中得出启示：
　　故事一：
　　德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，
他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽
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