“缅怀先烈，珍爱生活”主题班会

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“缅怀先烈，珍爱生活”主题班会
 一：活动目标通过在班级里组织“缅怀先烈，珍爱生活”主题班会，教育引导学生了解
民族传统文化的丰富内容，感受民族精神、革命精神的伟大力量、时代内涵；激励学生珍
惜今天的幸福生活，思考自己承担的历史使命，树立报效祖国的远大志向。
二、活动形式：
 班队活动为载体，围绕“缅怀革命先烈，弘扬革命精神”的主题，结合本班特色，
通过讲故事、猜谜语、自由发言、歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
三、活动人数：全班同学及班主任
四、活动过程：
导入：中国，泱泱大国。五千年酝酿了璀璨的文化。先秦时期的散文，两汉的赋，唐
朝的诗歌，宋代的词，还有后面的元曲，明清时期的小说，等等。今天我们的流行歌曲也
可谓是一支奇葩。在家在路上在田野，你都能听见歌唱。但是有那么一首歌，《妈妈教我
一支歌》你是否会哼唱？
播放歌曲《妈妈教我一支歌》
这首歌曲率优美，内容丰富。它象我们传达了一个朴素的真理。没有共产党就没有今
天的幸福生活。作为红色根据地的子民我们是否还能记起那些熟悉的名字。
猜人物，并由学生丰富英雄的事迹。
1黄继光a1931年他出生在四川省中江县一个贫苦农民家庭b1951年他成为一名中国人
民志愿军c1952年他牺牲在朝鲜上甘岭地区597.9高地d为了让队伍前进，他用胸口抵住敌人
的枪口（附1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，黄继光所在营与美军为首的“联合国
军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597．9高地。部队接连攻占3
个阵地后，推进到零号阵地半山腰。此时，山顶上敌一个集团火力点，以3挺重机枪、4挺
轻机枪的密集火力，死死地控制着制高点，冲击部队受阻。要夺取阵地，必须拿下这个火
力点。营参谋长向6连下达命令，组织爆破组，坚决炸掉敌火力点。第一、第二个爆破组连
续冲上去，两组同志全部壮烈牺牲。第三个爆破组又冲上去，全组同志又困在敌人阵地前
参谋长心急如焚。他明白，在天亮前如果攻不下敌阵地，天亮后敌人就会发挥其空中优势
及火力优势，反击任务不仅难以完成，而且会使部队遭受重大伤亡。
关键时刻，黄继光挺身而出。他掏出早已写好的决心书交给参谋长，恳切地说：“首
长，让我去吧！”黄继光在决心书上写道：“坚决完成上级交给的一切任务，争取立功当
英雄，争取入党。”参谋长沉思片刻，当即任命黄继光为6班班长。他带领2名战士勇敢机
智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被
打穿。面对敌人的猛烈扫射，他毫无畏惧，忍着伤痛，迅速抵近敌中心火力点，连投几枚
手雷，敌机枪顿时停止了射击。当部队趁势发起冲击时，残存地堡内的机枪又突然疯狂扫
射，攻击部队再次受阻。这时他多处负伤，弹药用尽。为了战斗的胜利，他顽强地向火力
点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌
的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个
营。）
2,董存瑞a他的乳名叫四虎子b22集电视剧《为了新中国前进》（2009年），由王宝强
扮演的一位英雄。b他在解放隆化城的战斗中牺牲了，年仅19岁。据说他牺牲后，有关方面
多方寻找他的照片，但只找到了一张他童年时的照片，还是他妻子收藏在包袱里的 “良民
证”上的照片d他的事迹被麦克老狼编排进童谣被人传唱e他是举着炸药包而死的。（附：
董存瑞，十八岁，参加革命游击队。炸碉堡，牺牲了。革命的任务完成了。 ）
由同学们说说自己印象深刻的英雄人物及其相关事迹或经典画面（如刘胡兰，王二小
方志敏，邱少云，江姐等）
肯定。红色歌曲想必也知道不少吧！今天我们来个对歌赛好吗？并由学生说出出处。不清
楚由老师补充。
1地道战，嘿,地道战，（接：埋伏下神兵千百万, 嘿，埋伏下神兵千百万,）电影《地道
战》
2风烟滚滚唱英雄四面青山侧耳听侧耳听， 晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声， 人民战士
驱虎豹，舍身忘死保和平！ （接：为什么战旗美如画， 英雄的鲜血染红了它， 为什么大
地春常在， 英雄的生命开鲜花。）电影《英雄儿女》插曲《风烟滚滚唱英雄》
3风在吼马在叫，黄河在咆哮黄河在咆哮。河西山岗万丈高河东河北高粱熟了，万山丛中抗
日英雄真不少，青纱帐里游击靳呈英豪。（接：端起了长枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫
家乡保卫黄河！保卫华北保卫全中国！）光未然作词，冼星海作曲。
4,5,6，……
谈论话题
今天，我看到大家的热情很高。也积累了不少革命英雄的知识，我很高兴。但是我们生活
中并不是都如此的认为。比如下面这则漫画。2005年上海市的新版小学教材删除了《狼牙
山五壮士》。不仅如此湖南教育出版社新编小学教材也删除了该文。一时引起大家的热议
狼牙山五壮士的精神已经过时了吗？
学生围绕“《狼牙山五壮士》该不该退出课本？”发表看法。
（附：1徐根荣在当时，教材中革命英雄主义占主要成分，“狼牙山五壮士”的故事
在20世纪70年代人的心中很容易产生共鸣。同样，把《狼牙山五壮士》从新课本中删除也
是现代社会的需要。现在社会以多元化为主，学生们需要更多更新鲜以及种类丰富的知识
过去单一以革命战争题材为主的文章结构就与学生们的思想脱节。
2炮火纷飞的年代已经远去，大家都在抱怨现在的孩子缺少对我们民族历史的深入理
解，缺少对社会的责任感。如果我们再从课本上把这些血与火的历史淡化，甚至抛弃，很
难想象爱国主义教育该怎样去进行。我们总不能一方面感叹孩子们接受历史教育的不足，
又一方面亲手把历史教育从课本中删除，因为这次删除的是“狼牙山五壮士”，下次就可
能是“黄继光”“董存瑞”；我们删除的不仅仅是几百字的描写文字，而是逐渐抹去孩子
们对历史的记忆。）
教师总结：
时下，戏说英雄、解构历史之风仍不时泛起。雷锋与一位女士的书信来往被炒作为
“姐弟恋”；《闪闪的红星》中的小英雄潘冬子成了整日做明星梦的“富家子弟”。更有
甚者，近日一家刊物竟跟风对英雄董存瑞“下手”，一语惊人地爆出：谁也没看到他托起
炸药包的情景，这完全是事后根据一些蛛丝马迹推测出来的。
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