五年级作文评语集锦

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五年级作文评语集
锦
　　篇一：小学生作文评语大全
　　1,简单交待时间,地点和结果?
　　语言简练,规范,开篇吸引人.
　　?以?开头,较有新意.前因后果娓娓
道来.
　　开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?
给人留下深刻印象.
　　以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,
渲染意境.
　　开头直奔主题,也是一种写法.
　　开头很活泼.拟人化手法的运用使开
头显得活泼,
　　反问句开头,吸引读者.
　　开头直奔主题,让人一目了然.
　　开头点题,用词很吸引人.
　　2,场面和气氛描写为文章增色不少;
　　?对精彩地方进行简单描述;点面结
合
　　简单介绍情况,自然过渡到下一段;
　　情境描写调动起悬念;
　　充分运用语言,动作,心理描写,使事
情具体,生动.
　　简要叙述前因,进行铺垫.
　　这一部分可以加入对话或者一些心
理描写.
　　将?改成?更合适些, yM,?1>\
　　自然承上启下,细节描写突出人物品
质,令人感动.
　　叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
　　拟人化语言使文章更显得生动活泼.
　　外形描写十分有趣,突出了?的可爱.
介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用
了列数字,举例子的方法,很形象.
　　过渡自然,每一段交待得很清楚.
　　这部分参照课文中的例子,语言过于
平板,可适当修改,使语言更生动.
　　采用比喻,拟人等修辞手法,形象地
写出了?的美.这部分还可以展开写.以小
见大,表现? /??
　　比喻句用得精当.加入了古诗进行联
想,富有韵味.
　　?和?形成鲜明对比,突出?
　　小学生能有这样的体会,令人刮目相
看.
　　对?的比喻用得妙.
　　运用多种感官,描写十分仔细.
　　孩子的气的语言很有意思.
　　加入人物行为,使画面生动.
　　这段多余,不如删去,使文章更简洁.
　　发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
　　充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生
光彩.
　　这段描写读来令人感动.
　　心理描写细腻,比喻句用得好,
　　排比名的使用为文章增色不少.
　　以味诱人,意境深远.
　　比喻贴切,用词生动.
　　?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道
来,令人回味无穷.
　　3,结尾含蓄,点明主题.
　　结束得有点突然,夸张了.
　　结尾简炼,感人.
　　结尾同样有趣.
　　结尾呼应应开头,结构完整.
　　由景生情,结尾自然.
　　比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点
睛之笔.
　　结尾似乎没有写完,应能与开头照应.
观察细致,描写生动.
　　结尾呼应文题,点明中心.
　　4,文章开头简而得当,通过环境描写
来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,
能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好
处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐
人寻味.
　　以感受开头,以感受结尾.这样便使
文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章
主题回环复沓,感染力极强.
　　以饱满的激情,描写了??,开头简明
扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章
对??的气氛渲染充分而恰到好处,对文章
重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,
令人赞叹.
　　?切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲
理,读来令人精神振奋,情绪激昂.
　　?特写镜头别开生面,情趣盎然.全文
充满童心童趣,读来倍感亲切.
　　这篇文章充满了激情,从字里行间能
体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次
清晰,语句流畅.
　　事例叙述生动,具体,趣味性强,且与
前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥
数语,表现出了自已对?的情感,令人感动.
　　文章语言清新活泼,描写能抓住事物
的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 文
章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令
人倍感亲切.
　　文章开头新颖,具有先声夺人之效.
使读者一见面就能对人物产生?的印象.
文章前后连贯,形成完整的形象.
　　文章能过清新有趣的语言,描写了?
的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑
语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,
虚实相生,是本文的两大特色,??内容更
丰富,更生动.
　　充分运用动静结合的写法,并辅以比
喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的
描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾
处对人物的赞美,情真意切,感人至深.
　　注意观察具体事物,并展开合适的想
象,这是本文的成功之处.文章融情于景,
边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,
使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.
文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文
章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使
文章生动,具体,详略得当.
　　对于景色的描写,语言简练而准确,
联想则为触景生情,情景自然融合.全文
清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值
得借鉴.
　　全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.
　　文章边叙事边抒情.结尾处集中表达
情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,
一气呵成.
　　文章有详有略,言之有序,内容生动
具体,不失为一篇佳作.
　　文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,
自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛
将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑.
全文通俗易懂,趣味性强.
　　文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?
进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充
满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍
释手.
　　虽为一件小事,但作者却描述得有声
有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好
地凸现了文章主题.
　　对细节传神的刻画,恰恰相反到好处
地揭示人物的内心世界,这是本文的成功
之处.
　　文章选材新颖,?这件事,乡村生活气
息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉
悦,舒畅.
　　本文取材真实生活,选材恰当,很有
新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读
性强.
　　全文节奏明快,语言清新,始终洋溢
着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
　　对?生动而详细的叙述,是本文的一
天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.
这是文章成功的一大要素.
　　本文内容生动丰富,语言新颖清爽,
结构独特合理.
　　本文是一篇较为成熟的叙事明理之
作,文章以准确流畅的语言,展示了实验
的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观
察仔细,叙述时井然有序
　　对实验现象的描写,能切中要害,详
尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性
和知识性,读来饶有兴味.
　　文章开头交待得十分清楚,起到总领
全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作
者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,
催人奋进.
　　本文三大成功之处:首先注意选取最
美好的片断来写,其次用词准确,第三文
章结构
　　紧凑.
　　本文围绕?这一中心组织材料,语言
准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失
一篇成功之作.
　　文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生
活气息浓厚,遣词造句准确传神.
　　文章最后揭示中心之句,实属点晴之
笔,概括之语,短促而有力.
　　通过仔细观察,采用了合适的语言把?
绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显
单调,语言通俗但不失风趣.
　　1、 批评式：例如：“此文语言不
流畅，书写不认真，缺少生动形象的描
写，是一篇不成功的作文。”如此评语，
对于那些写作不认真的学生，可适当采
用一下，但不可常用，否则会挫伤学生
的进取心。
　　2、 表扬式：“本篇作文选材新颖，
构思精巧，动用了对比、反衬等多种写
作手法，人物刻画细致形象，读后让人
久久难忘，是一篇上乘的佳作??”这样
的评语，适于那些写作功底深厚的学生，
老师衷肯的评价，会让他们的作文更有
高度与深度。
　　3、 激励式：学生的写作水平是不
均衡的，有的作文只是局部或个别句子、
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