开题报告专家组评语

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开题报告专家组评语
开题报告专家组评语
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。今天为
大家精心准备了开题报告专家组评语，希望对大家有所帮助!
　开题报告专家组评语
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前
期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课
改的前提下开展三案六步的教学实践活动，提升学生在课堂中的
参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及
解决问题的能力，从而推进高效课堂的有效实施，促进学生学习
方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的
以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力的总要求，对推动学
校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。
课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究三案
六步教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学
模式，来打造高效课堂。课题贴近学生，参与到学生平时学习生
活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼
顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。课题明确了以三案六步教学法为依托、
改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确
地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对
研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标
的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研
究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉
及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学
性、规范性。
5.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务
的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进
行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建
议为保证课题研究的实施，课题组应加强课题研究、反馈总结的
保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工
作结合起来，列入学校的工作计划中。
6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道
收集新课程改革三案六步教学法的教学信息资源，对实施计划不
断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研
究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、
评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定
期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心
得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材
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