激励语

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对提问思考学生激励性语言
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋
友！
10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓
掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这
点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋
的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
26、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
27、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
28、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时
要想想，别人听得明白吗？
29、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，
很有质量，这是善于思考的结果。
30、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
31、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
32、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。
33、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
34、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
35、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同
学学习的积极性及强烈的求知欲望。
36、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向
别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案
的？
37、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常灿烂，
与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在
提高。
其他上课激励性语言
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
4、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要
说的一段话。
5、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
6、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
7、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思
转述出来，然后再请你学说一遍。
8、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清
楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
9、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得
这么好！
10、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，
我为你们感到骄傲。
11、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，
眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经
常注意哦。
12、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书
时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要
求。
13、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大
家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
14、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这
一句，请再读一遍。
15、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出
了情，我很感谢你们。
16、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读
几遍，弄懂它的意思。
17、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
18、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端
正。我很高兴，感谢大家。
19、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多
同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整
齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
20、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，
现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
21、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字
表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我
建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目
的是互相鼓励。
22、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出
出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特
别请这些财富的创造者出出主意。
23、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学
做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
24、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文
中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
25、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼
的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料
总是那么新鲜、独到。
提高学生积极性的鼓励语
1．你很有创造力，但还要继续努力。
2．你经常给大家带来惊喜，因为你有创新思维。
3．你每天都有进步，老师真为你感到高兴。
4．大胆一些，勇敢一些，经过努力，成功一定会属于你。
5．大家都很佩服你，因为你处处与众不同，表现得那么出色，
老师为你骄傲。
6．同学们要永远记住这样一句话：科学上没有平坦的大道，只
有不畏劳苦、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
7．相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行!
8．难题最怕认真的人，你就很认真。
9．你很勇敢，第一个举手，说错不要紧，关键是要敢于发表个
人见解。
10．希望下节课，你是第一个回答问题的人！
11．虽然这句话你读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，
下次继续努力！
12．你的声音真好听，你能再大声读一遍吗？
13．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜
欢你，真希望那一天早日到来！
14．你是个聪明、可爱的孩子，可是你学习成绩不稳定，为什
么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事
认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师
相信你！
15．每次见到老师，你总是甜甜地问一声：“老师好！”老师
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