【四上】【破茧成蝶共创佳绩】期中家长会

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【四上】【破茧成蝶共创佳绩】期中家长会发言稿

前言、目录（1-2 页PPT）

首先，感谢你们能抽出珍贵的时间来参与这次家长会。为了孩子，我们走到了一起，互相沟通

同学在校及在家的状况，以便我们能够准时调整工作，提高教育教学质量，总之一句话——“一切

为了孩子”。

这次学校考试，家长们肯定都比较关心成绩。由于这次试卷的好多题目，事先课堂上都复习过，

所以总体来说，状况还比较好。但我想说的是一张试卷的分数并不能代表孩子的全部。我们更应当

关注是孩子的力量，注意孩子的全面进展。将来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应力

量、有终身学习的愿望和力量的人。因此，光有学问是远远不够的，同学的综合素养、情感、看法、

价值观更为重要。所以，我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正缘由。是不懂，

还是马虎，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。

本次家长会分为四个部分：我们的时光、破茧成蝶的四年级、躺还是卷？、给家长的一封信。

一、我们的时光（3-22 页PPT）

我们班的孩子：她们不断进步、热情，关心班集体、内心活动很丰富、乐于挑战、善良、可爱。

这些是学生的活动照片，以及相关的比赛情况、合影等等。有很多同学表现的很好，xxx 每天早晨

组织同学们积极早读，摆好课本；xxx、xxx 每天按时打扫卫生，主动帮助摆桌椅；xxx 总是第一时

间帮助老师擦黑板；xxx、xxx 每天帮助同学们发放牛奶、组织纪律；班里没人时，xxx、xxx 贴心地

讲电脑、点灯关闭。希望在以后的校园活动中，大家踊跃报名、积极参与、相互配合。让孩子们在

每一次活动中收获快乐、自信、团结和荣誉，一展风采，华丽绽放。

这是我们班的学习之星；这是进步之星，XXX 同学这学期进步很大；这是礼貌之星；这是阅读

之星；接下来给大家展示下我们学生的优秀作业；以及相关的优秀作品。

本次期中考试整体来说都很不错，可以看得出来大家努力成果。本次期中测验前十名有这些同

学，这是语文单科成绩前五名，这是数学单科成绩前五名。表彰下进步奖获奖的同学。学习认真并

能保持住的同学有（陆万、刘热点、陈文梅、张新洋、朱艳峰、董建），进步极大的同学（陆万、

刘热点、陈文梅、张新洋、朱艳峰、董建），进步很大的同学（陆万、刘热点、陈文梅、张新洋、

朱艳峰、董建），进步明显的同学（陆万、刘热点、陈文梅、张新洋、朱艳峰、董建）。

从这些成绩我们看出。第一，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度

加大了，作业量相对多了。第二，一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的

不服输思想，学习很自觉；第三，一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的掉坎而自信心丧

失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；第四，还有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现

偏科现象。

我们家长也要正确看待学生的成绩，1、以学生的考试成绩只是学习情况一个方面的反应。2、

学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。3、正视差距，

总结经验教训，缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。我们不能只关注秋天庄稼的收获，而

忽视春天的播种，夏天的除草、捉虫、施肥。我们要爱孩子的一切，不止是成绩。

二、破茧成蝶的四年级（23-37 页PPT）

四年级的孩子大脑发育正好处于内部结构和功能完善的关键期，生理和心理特点变化明显，是

培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习

主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。

四年级是学生儿童期向少年期转变的过程。四年级的小学生进入了交友的关键时期。分辨是非

善恶的能力还不足，所交的朋友对其影响是非常大的，如果好朋友对他的评价不客观、不准确，对

他的伤害要比父母和老师的评价还要深。父母和老师的地位开始下降，同学之间的友谊成为最主要

的，成为朋友的孩子会相互帮助，孩子们也更注重同伴对自己的评价和自己在同伴中的威信和地位，

这种状况在五、六年级继续发展。

无论是受伤或生病，我们谁都不愿意，自己和自己家人是其中之一。每个学校都会有学习吃力

或习惯较差的孩子。但谁都不愿意自己孩子是其中之一，我也不愿意我们班的孩子是其中之一。为

了我们的孩子不是其一，我可以做什么？

四年级的孩子有些学生书写潦草。我们改进的方法是：1、提高耐性：能做到专注、一撇一捺慢

慢书写，不着急。2、提高质量：如果质量不达标时，可采取强硬措施！绝不能纵容或选择放弃。

3、加强练习：购置字帖坚持每日练字，至少半个小时，有条件的家庭建议报书法练习班，坚持学习！

有些学生基础薄弱。我们改进的方法是：1、提高识字量：大量阅读、重视字词句的读抄记活动，

减少直至避免产生错别字。周末多翻阅一二年级的课本的识字表和词语表。2、及时完成并订正作业：

参考班级优秀作业，及时订正，强化记忆！3、增加基础陪伴：需要家长关注，跟进学习情况，紧抓

学习常规，加强辅导（尤其是缺少自律和自觉性的孩子）！4、加大训练量：每周整理出这周的易错

字进行反复或趣味性识记。

有些学生可以勤能补拙。我们改进的方法是：1、培养良好习惯：制作学习时间表，培养良好的

学习习惯和生活习惯，加强自我管理，做到提前自查并主动订正。2、提高专注力和表现力：关注课

堂状态，提升专注力。日常多借助全解预习并理解学习内容，多引导其思考与观察身边的事物并交

流。3、挑战高阶内容：不满足于基础题型，对语文的阅读写作、数学的应用思维、英语的口语表达

等高阶内容进行积极尝试。

有些学生成绩起伏不定。我们改进的方法是：1、戒掉粗心:养成解题理清思路、做完仔细检查、

反复检查的习惯。（多花心思在审题上，如圈画问题里的关键信息）。2、提高自我要求:不要只做

喜欢的容易做的题，挑战自我。3、加强心理建设: 同一个错误一经提醒就要立即改正，避免产生消

极低落情绪，课堂有想法时，敢于举手，不要胆怯。4、对症下药：起伏的原因是难度还是学习状态，

翻阅试卷，找问题。

有些学生学有余力。我们改进的方法是：1、戒骄戒躁:保持平常心，胜不骄败不馁。关注德行

以及责任担当等素养。2、挑战课外内容: 在掌握课内知识的基础上，拓展课外知识如语文习作文、

数学奥数推理、英语阅读、科学体系等。3、坚持阅读，勤写读书笔记：每日阅读过后，能在阅读笔

记上简单写两句两句阅读感受。有时间时，可进行片段仿写练。4、积极参加校内外比赛以及实践活

动：赋能自我，多参加实践活动，提升自信力和综合能力，不做书呆子。（奖状+成绩=好学校的敲

门砖）

关于日常作业九十九分，考试不理想的问题？原因分析：跳过了思考和理解，直接照抄或告知

答案。默写变抄写，听写变抄写。学习要求与难度被降低。没有养成写后检查的习惯。时间观念薄

弱，磨磨蹭蹭，慢慢悠悠。严重后果：理解能力越来越差，不理解题目要求。基础更薄弱，看明白

了题目却无法下笔。粗心大意，大量漏题。考试时间紧张，记忆提取失败，写不完。对应策略：如

果不会做，可以寻求他人帮助，进而理解或掌握知识点。如果为了作业的完成度，可抄写答案，但

是需要用红笔抄写。这样，老师就会知道学生哪些知识点不懂。设置学习时间，日常作业约定完成

时间，适度表扬与奖励，逐步提高学习效率。整理出错题或不会写的题，在老师讲解之后进行二次

练习，直到掌握！

关于作业经常被通报，问题反复出现的问题？原因分析：未完成：做事磨蹭拖拉；基础薄弱，

不会做；深夜才开始赶作业；作业登记不齐全。落在家里：作业没写；没养成整理习惯。严重后果：

老师评讲时，不知所然，茫然无措。越来越跟不上进度，学习越来越吃力。学习积极性和热情渐渐

消磨掉。粗心大意，常常丢三落四。学会说谎，规矩意识越来越薄弱。对应策略：自律性和自觉性

不强，需要家里干涉和督导，绝不能纵容或放手。制定家庭公约，明确后果，必要时，可采取强硬

措施。如一直写到满意。设置小黑板，每日粘贴或抄写作业内容。每日睡觉前，自行整理！温馨提

示：前期需要家长陪同并建立规矩意识与习惯。后期若要放手，则需要有取代物代替，如奖励或其

他约定。

四年级的学科建议：语文预习：预习是自主学习的开始，带着问题听课，效率会提高，思维也

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