一年级第二学期班主任工作总结29

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20xx—20xx 学年度下学期班主任工作总结
一年级（2）班
到本学期为止，我担任一年级班主任已经一年的时间了。作为班主任
有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦 ，
我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。我相信当班主任是对自己的一种
锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我!现在将本学期的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯
入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利
用晨会课、班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在
课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习
中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好
休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不
让一个学生掉队。如我班路朝兴同学，上课的时候总是贪玩，作业总完成的
不好。我没有放弃他，而是抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸
奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的
进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学
生多喝水、帮学生测量体温等我都能尽心帮助。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百
花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极
参加学校的各项活动，如读书比赛、体育比赛，六一汇演等活动。我还开展
了一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛，绘画比赛等，展示
学生各方面的才能，发展个性。充分利用《新新小学生》等课外读物，使学
生课间课后阅读新知识，开阔视野，了解世界，逐步形成一个健康向上、团
结协作的班集体。
四、面向全体与因材施教结合。
(一)关注学困生，给他们以温暖和鼓励。李佳音和杨苗青是我班里
学习很吃力的孩子，尤其是语文课堂上认生字总是认不好，但是我知道他们
回家已经进行预习了，而且家长也确实帮助孩子了，可有时在课堂上一提问，
还是不会认，尤其是开学前两个月，表现得最明显，但是我在课堂上从来没
有大声批评过她们，因为我知道他们已经尽自己最大的努力了，不是不上心
的孩子。当他们偶尔一课也全会认的时候我也同样会和他们一起惊喜，一起
高兴。我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的
信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，
但是至少在课堂上我会写的生字几乎每课都会认了。
　 (二)留作业，针对学生个性特点。由于课标的要求，一年级语文每
课的识字量都很大，对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重，再加上每个孩
子识字知识储备的基础是不一样的，所以导致学生在识字学习中也参差不齐。
究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现，即使老师有要求预习的任务，
很多孩子回家也不能充分的预习，一方面是由于孩子本身识字不扎实，回家
也认了，家长也帮助指导了还是认不会;另一方面就是孩子本身不上心学习，
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