一年级第二学期班主任工作总结27

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一年级下学期班主任工作总结
本期我担任了金阳小学一年级的班主任，班里 53 名同学，女生 16 名，男生 37 名。孩子们很活
泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易，这就决定了我
的工作千丝万缕、繁琐罗嗦。针对低年级学生的特点，我主要做了以下几项工作：T
一、加强常规教育，培养学生的良好习惯。T
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举
手、排队等一一教起。利用自习课领着学生学习学校规章制度，对怎样上课、下课，怎样去厕所，
怎样走放学路队，怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行
反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次 ，
两次、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止。不因为错了一次而批评，而是真诚的鼓励他们树
立信心去做好。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课
好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了
每天何时当做何事。但是，习惯的培养对于小孩子，尤其是才 6岁的一年级孩子来说，需要的是一
个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、巩固，学生
已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。时间一长，学生明白该做哪些事情，不该做哪些事情。学
生的行为规范大有进步，也基本上适应了学校生活。T
二、小干部的培养T
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心
强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助
班主任管理班级。刚开始，可能他们也不知道班级工作如何做，这就要求我要和他们多说，创设机
会锻炼小干部的能力，在班级中，大胆放手让他们做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日
生打扫卫生，收发作业等。时间一久，他们的能力自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣
誉感，以身作则，带头做好班级榜样作用，老师也要树立班长等班干部的威信，为他们铺路，使他
们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事物，使班干部真正成为老师的得力助手。记得有一次 ，
学校临时通知开会，来不及和学生说就去了会场，坐在会场，担心学生的纪律，当会议结束回到教
学班级时，我想不到的是，课堂没有噪杂的喧闹，取而代之的是整齐响亮的读书声，讲台前的小班
长让我刮目相看。原来他们正在长大！T
三、关心每个学生，做到事无俱细T
关心学生的生活，是班主任应尽的义务。我每天要关注孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否
正常，在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、喝水，甚
至学生呕吐、小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以致我们班的学生下课了，
老爱围着我问东问西，跟我说知心话。T
在关心学生的学习上，作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。低年级学生开始
学习习惯不好，在学习中，为了不让一个学生掉队，我常常利用休息时间给学生辅导功课。而对于
待优生的转化工作。我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对他们的一
片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。使他们能自信地面对学习。如
我班肖恩泽同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的
点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成
绩也有了很大的进步。然而教育的方式有千万种，调皮的孩子也有千万个，班里有几个很聪明，但
非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成
绩好而包容、姑息。而是把握尺度，爱中有严。一次，班里李焕宇几个平常成绩、表现都不错的学
生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也
逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，
因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催
化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系 。
正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班主任唯有心里
时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、
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