小学一年级上册班主任工作总结 (1)

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宝贝，面条老师永远是你的“良师益友”
庄子曰：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已!
一学期匆匆而过，在这一学期的班主任工作中，感觉自己
学到的东西实在是太多了，自己也变得成熟了。关键是我们一
（2）班孩子在我们的带领下越来越棒了，越来越懂事儿了，这
是做班主任最大的欣慰。
班主任工作说时容易做时难，但无论怎样只要以爱相倾以
范为示，这项工作并不是想象中那么难的。下面就以我们一
（2）班的各方面情况谈谈我的感受。
一个班，关起门来其实就是一个家庭，我给孩子们也常常
讲的一句话，我们一（2）班所有人，我们全部是一家人。作为
班主任的我无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时
不在奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿如终的主旋律，则是
师生之间那股真诚的爱。整个学期，我本着“爱”的主线，亲
情打造“亲其师，进其道”的师生关系。其间我们一（2）班能
够稳步前进，我觉得我有以下几个坚持得好的地方。
一，给母亲似的“偏爱”
在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和
班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，
更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友
爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感
受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理，
让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，实践证明，这种委
以任务的方法不失为转化后进生的一种行之效的方法，用百分
之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
“每个孩子都是天使”，这句话我非常的认可，对于一年
纪孩子而言更是如此。给孩子们的“期望效应”或是“赏识教
育”对每个孩子都影响相当大。如何使这种效应发挥的更好呢？
那就是看这个班主任的个人魅力了。真心真意对待孩子，孩子
总有一天会感受到你对他的爱的。你爱他，他就会爱他，这话
真的一点儿不假啊!
对于我自己而言，从孩子们叫我“面条老师”那一天开始
我就下定决心要成为孩子们的好朋友更是好老师了。带着一颗
不眠的童心，接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的
思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主
任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要
条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全
班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，
找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、
气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积
极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生
的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情
操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，
又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教
育可能取得事半功倍的效果。
二，给 父亲般的严爱
有句话说得好，没有“惩罚”的教育是不完整的教育。
给了”母亲般“的关爱，那么”父亲般”的严爱也是相当有必
要的啊!
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点
往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成
大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。成
天被人赞誉的学生，只有在父亲般不苟言笑实则理智深沉的爱
之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆
前进。
罗晨嘉烨，他是我们班非常优秀的小孩，刚进一年级，可
以说认识的汉字笔二三年级还多，还有他惊人的语言表达能力。
但是他就是有那种骄傲情绪，刚开始，得到的表扬实在是太多
了，后来我认识到他这一缺点，一方面找他聊天，另一方面，
在平常严格要求他，打消他的”盛气凌人“的气焰。到现在，
谦虚已经成了他最好的朋友。
三，灌输集体之爱
孩子们谁都知道，我们一（2）班是最”无敌的超人班“。
从一开始，我就每天不厌其烦的给孩子们灌输集体的力量是无
限的，我们一家人，”有福同享，有难同当“。从一开始就把
一个班级拧成一股强大的力量，这股力量就会越来越强的，就
像拔河一样，孩子们都站在一条直线上，猛拉绳子，必胜! 注
重集体的力量形成合力，使集体中的每一成员奋力拼搏，你追
我赶，全力以赴为班级做好事，小朋友们不仅能感受到集体的
温暖，同时能关心他人，奋力为集体争创荣誉。
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