小学一年级班主任工作总结汇报

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20XX 年一年级班主任个人工作总结汇报
我已经担任了多年的班主任，总觉得自己懂得了一些，明白了如何进行班级工作，虽然班级
的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的基础单位，
其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的
作用。新的学期我担任了 1 年级 3 班的班主任，班里 51 名同学，女生 25 名，男生 26 名。孩
子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易，
这就决定了我的工作千丝万缕、繁琐罗嗦。针对低年级学生的特点，我主要做了以下几项工
作：
一、加强常规教育，培养学生的良好习惯。
回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、
举手、排队等一一教起。利用自习课领着学生学习学校规章制度，对怎样上课、下课，怎样
上下楼梯，怎样走放学路队，怎样回答问题、怎样尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的
要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做
错了，就让他们重做一次，两次、、、不厌其烦，多次反复，直到做好为止。不因为错了一
次而批评，而是真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极
性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这样的努力
是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。但是，习惯的培养对于
小孩子，尤其是才 7、8 岁的一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监
督、巩固、提升的过程，经过一个学期的反复、强调、巩固，学生已经养成了较好的学习习
惯和行为习惯。时间一长，学生明白该做哪些事情，不该做哪些事情。学生的行为规范大有
进步，也基本上适应了学校生活。
二、小干部的培养
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责
任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小
老师来协助班主任管理班级。刚开始，可能他们也不知道班级工作如何做，这就要求我要和
他们多说，创设机会锻炼小干部的能力，在班级中，大胆放手让他们做一些力所能及的事情，
比如：督促每天的值日生打扫卫生；收发作业；做课间操的规范等。时间一久，他们的能力
自然得到锻炼。随之要树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好班级榜样作用，
老师也要树立班长等班干部的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候管理好班级里
的各项事物，使班干部真正成为老师的得力助手。记得有一次，学校临时通知开会，正好是
我的课，来不及和学生说就进了会场，坐在会场，担心学生的纪律，当会议结束回到教学班
级时，我想不到的是，课堂没有噪杂的喧闹，取而代之的是整齐响亮的读书声，讲台前的小
班长让我刮目相看。原来他们正在长大！
三、关心每个学生，做到事无俱细
关心学生的生活，是班主任应尽的义务。也许是甲流的缘故，我每天早晨上班时，都要做到
“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二
摸”——衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”——昨晚睡好了没有？身体有没有不
舒服？在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、喝
水，甚至学生呕吐、小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以致我们班的
学生下课了，老爱围着我问东问西，跟我说知心话。
在关心学生的学习上，作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。低年级学生
开始学习习惯不好，在学习中，为了不让一个学生掉队，我常常利用休息时间给学生辅导功
课。而对于待优生的转化工作。我做到了思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要
用自己对他们的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。使他
们能自信地面对学习。如我班安怀玉同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃他，而
是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。然而教育的方式有千万种，调皮
的孩子也有千万个，班里有几个很聪明，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行
为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。而是把握尺度，爱中
有严。一次，班里石忠密几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他
们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学
习上也有了更大的进步。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学
生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可
以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是
这样，我热
热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。班主任唯有心里时刻装
着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、
信心和激情。因此在关心学生上，老师要有耐心，要做到事无俱细。
四、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能
培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我以多表扬多奖励为准则，激发孩子的上进心。如：每天
的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的
学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的星星。学生积极性大增，每天早读
课都书声琅琅。一个学期下来，我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、大课
间等活动，并精心的准备，在这些活动中，我班取得了十分好的成绩。让学生意识到自己是
集体的一员，时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。。
五、要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。
开学初以来，和家长一直保持着较为密切的联系，经常打电话询问孩子在家的情况，在家校
联系册上给家长留言或者请家长到学校来交流。我觉得家长对我的工作也非常支持。就拿本
学期广播操比赛来说，那段时间我布置了在家做操的作业，本以为这个作业没几个人会去做，
结果孩子和家长都非常重视，有几个家长还陪着自己的孩子一起做，有的帮他喊口令，有的
帮他纠正错误。一般的家长对孩子的学习成绩很关心，没想到家长对这些比赛也能如此重视，
我想只要我们用心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。多与家长沟通，当家长不找班主
任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。
当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来
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