小学三年级下班主任语数工作总结

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小学三年级班主任工作总结
本学期担任三年级班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生
一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学
习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心
力的集体。现将本学期班主任工作总结如下RR
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。RRRRRRRRRRRRR
RRR 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事
较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事
有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，
积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我
与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责
制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干
部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调
动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择
一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，
培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。RR
二、培养学生主人翁意识。RRRRRRRRRRRRRR
RRRR 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让
孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当
这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，
学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这
时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，
我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊
学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打
扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱
干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地
上扔一块纸屑，RR
三、爱护学生，亲近学生RR
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近
孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师
对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取
得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分
析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学
生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要
注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你"既亲近又崇拜"，
既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。R
RR
三、以强化常规训练带动教育教学工作。RRR
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常
规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班
努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加
强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为
规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观
常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面
优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，
服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯。具体的措施是如果谁给班集体
减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从此孩
子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。RR
四、激发学生竞争意识。RR
使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相
促进，共同提高。重视对后进生的教育工作 ，针对每一个学生的基础和特点，
进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于
本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻
苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做
他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和
划分学习小组，提高他们的学习成绩。RRRRRRRR
RRR
五、重视与家长的联系RR
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科
任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是
学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共
识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，
谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教
育的建议均可。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工
作才能更加顺利轻松。RR
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比
较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
三年级数学教学总结
本学期，我担任三年级数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际
情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 取得了
一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅
导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完
整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期
更好地工作，现作如下总结:
一、以课堂教学为核心:
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内
容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、
在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样
解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题
的作用，设计好作业练习。
2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、
动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言
沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择
学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根
究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现
在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（3）
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复
习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变
“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习
迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业。 做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录
学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评
讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生
全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既
关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既
关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知
识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，
定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具
备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习
数学的兴趣，促进学生的发展。
三、今后努力的方向
加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知
识点和考点。多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转
劣培优力度，加强教学反思。
总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好
学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
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