小学三年级班主任工作总结

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海珠小学 20xx 学年第一学期三年（4）班主任工作总结
冯小菊
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐
的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，
在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，
提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三（4）班班主任时，
主要做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜
欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，
为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通
过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了
解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的
积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，
自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫
生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习
上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着
“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在
学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思
想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿
意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中
不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
 学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的
班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良
好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，
自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关
规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，发现某些同学或者某个小组
做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班
干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对
随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，
要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人
要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全
大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的早操、课间操、文明
班级的评比和学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，
教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养
学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活
动中，我班学生都有比较好的表现。
第三，学习重要性教育。我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有
养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，
我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，
了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学
生与成绩差的学生结对子 ，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对
他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于
批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”
“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬
成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。
一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，
以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈
心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，林家
豪、蓝天华、朱建等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。
 三、做好家访工作。
 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，
要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工
作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有
七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我
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