小学班主任工作总结9

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小学班主任工作总结 9
（九）
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任
二（1）班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉
得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚
持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不
辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为
了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主
任工作如下：
一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，
行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二
年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习
惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生
的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注
意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学
习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、
下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培
养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，
做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的
写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置
时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习
惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级
段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班
会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常
规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，
发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行
实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又
明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集
体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干
部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中
树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始
阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理
的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，
对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时
方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级
的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集
体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的
班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开
始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真
的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉
的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、
有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测验，
成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，
哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气
氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，
此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认
真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁
的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字
习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字
基本做到干净、整洁。
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