五年级第二学期下学期班主任工作总结21

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20xx-20xx 学年第二学期五年级一班班主任
工作总结
转眼间，一个学期快结束了，本学期，我继续担任五（1）班的
班主任，班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的
引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是
有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结：
一、班级常规管理
（一）明确班规
开学初，我结合《小学生日常行为规范》《中小学生守则》和
学校的要求，利用班会时间制定了一份班规，在安全、纪律、学习、
卫生、文明礼仪等方面对学生进行量化管理。并告诉学生，期末的
各项评优活动会参考个人平时的成绩。平时利用班会课、夕会的时
间对学生的完成情况进行反馈，特别是违反纪律的学生得反思自己
的行为，其他学生起到监督作用。这样一来，同学们的自觉性就提
高了很多。同时提出一些值得表扬的同学树立起班级的好榜样，这
样在同学们心目中就有了努力争取的精神。通过一个学期的考评，
班级大部分学生能遵守班级班规
（二）制定班级责任制，人人参与班级管理
曾经看过“魏书生教授”有关于班级管理的书籍，我记得最清
楚的一句话是：“事事有人做，人人有事做，事事有时做，时时有
事做，不怕没事做，就怕没人做。”所以，我在班级管理工作中，
我也试着运用了这样的方法。的确，有的时候该放手让学生去做的，
班干部不做，有的事情该班干部做的，我班主任不做，这样一来，
大家都明白自己该干什么。把班级的诸项事务，与学生协商，实行
自愿承包，责任到人。当然，放手让学生做，我肯定是起好督促，
检查的作用。如：平时的各科作业，除了让学习委员检查外，我也
会不定时的抽查。课文的背诵，我也会抽背，如果查出有问题，那
肯定是要进行责任追究制。这样学生就明白自己的职责，并且严格
要求自己及他人。同时也培养了他们的责任心。
（三）加强班干部的建立，引导学生自主管理。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。班干部是
班集体中非常重要的组成部分。开学初，我采取了选举制讲求公平
公正的原则，对班干部进行选拔。通过选出的班干部都是学生及老
师心目中表现不错的，并要求他们以身作则，起好带头作用。如：
班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每
天的早读，课外作业的收交；体育委员大课间的组织；宣传委员班
级文化的建设，小组长的带头作用等。在班干部的工作中，也涌现
出一些优秀干部。如：体育委员李润霖，每天用响亮的口号组织大
家站队，让班级做到站队快静齐，做操认真。卫生委员杨铭瑜每天
督促、检查卫生，让大家保持好教室和卫生区的卫生，他们尽责尽
责，不仅自己的学习很棒，也是老师的好助手，更是学生们的好朋
友。
（四）关心爱护每个学生Q用爱心转化后进生Q
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我
觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是
要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级
后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较
差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他
们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。
通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学
习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉
得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别
是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，
树立起他们的自信心。在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别
人优点最多，并互相说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是
最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有
几个学困生的成绩有很大提高。
二、学生课题指导
本学期，班级研究的小课题为《拒绝顽固垃圾 呵护绿色家园》，
旨在培养学生的环保意识。
（一）选题原因
在生活中，大家发现我们的生活环境发生了变化，天空总是灰
蒙蒙的，今年的冬天，经常出现雾霾天气；学校旁边的小河刚刚整
治好，可是垃圾又不时地出现，走进公共场合，地上经常出现口香
糖的痕迹……造成这次些现象的原因之一就是顽固垃圾。所以本学
期选择了《拒绝顽固垃圾 呵护绿色家园》这一主题。通过研究让学
生明白顽固垃圾是造成环境变化的罪魁祸首之一，我们不仅应该对
对这些“顽固垃圾”有所了解，还应该用自己的实际行动拒绝顽固
垃圾，并且用我们的实际行动带动、劝说、影响其他同学、爸爸妈
妈、社会上的其他人，为呵护我们共同的家园贡献自己的一份力量。
（二）准备阶段
确定主题之后，大家按照自己的已有的知识和研究兴趣自由组
合，共分成五个小组。大家就以下五个课题进行研究：难以去除的
口香糖、白色污染、难以去除的小广告、遗弃的电池、电子垃圾污
染。
（三）具体研究阶段
在老师的指导下，各活动小组内部自己进行分工，分别完成上
网查阅资料，阅读相关书籍，确定研究内容，做相关实验，制作汇
报课件等任务。各小组具体的研究内容如下：
1.口香糖小组
任务一：走上街头，拍摄口香糖影响环境的图片。认识口香糖
对环境造成的破坏。
任务二：小实验。把口香糖埋到土里，验证口香糖对环境破坏
的口实验。
任务三：亲自去除口香糖，体会去除口香糖的不易。走上街头
采访，了解少先队员和市民对口香糖的认识。
任务四：上网查阅口香糖的相关资料，了解口香糖的组要成分、
对人体的影响等等，查阅口香糖的理论知识。
任务五：完成一份倡议书。
2.白色污染组
任务一：调查自己家庭使用塑料袋的情况
任务二：种大蒜。种下大蒜，一株过上保鲜膜、一株不裹，亲
自见证研究白色污染对植物生长的破坏，
任务三：设计调查问卷调查大家对白色污染的认识。
任务四：上网查阅何为白色污染、白色污染的分类、危害等等
任务五：完成倡议书
3.小广告组
任务一：深入社区，拍摄小广告影响市容的照片。
任务二：自己试着去去除小广告，体会去除的不易。
任务三：上网查阅小广告产生的原因，清楚地方法。
任务四：完成倡议书。
4.遗弃的电池
任务一：遗弃的电池小组也进行大蒜的种植，研究遗弃的电池
会对我们身边的动植物有什么影响。
任务二：在自己小区内进行了采访，了解少先队员和市民对用
用完的电池的处理方式。
任务三：上网查阅资料，了解遗弃的电池会对环境造成那些破
坏，究竟该如何处理这些电池。
任务四：完成倡议书。
5.电子垃圾小组
任务一：设计调查问卷，了解市民对废旧电子产品的态度、处
理方式等问题。
任务二：上网查阅电子垃圾的来源、危害、处理等问题。
任务三：完成倡议书。
（四）初步展示阶段
在各小组的资料准备完毕后，将研究内容制作成课件，利用班
队会课时间进行第一次展示。汇报完毕后，老师和其他班级的其他
同学就各小组的研究内容、汇报时的语言、姿态等进行评价，并提
出修改建议。
（五）练习和最终展示
各小组在课下修改完毕后，我利用班会课的时间带领学生多次
练习，最终让学生逐步实现熟练地讲述自己的研究内容，做到自信
大方，声音洪亮。
但是，不少学生仍然存在自己背诵讲述内容的现象，个别学生
的语言表达能力还应该得到提升。还有的小组，如电池、白色污染
小组可以讲自己的研究进一步深入。
二、特色班级建设：按计划办事，养成良好习惯，成就美好人生
（一）实施目标：
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