五年级第二学期下学期班主任工作总结9

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20xx 学年五年级第二学期班主任工作总结
本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期
下来，班级在各方面工作都能顺利进行，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生
品德方面更是有了很大的进步，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格
形成。我们中队的理念是“班级是我家，建设靠大家”，每位班级成员都深知温馨集
体要靠每一位同学的悉心经营，同甘共苦，也正是这种拼搏进取的团队精神激励着大
家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
我们班级的学生热情大方、文明有礼。只要你到我班来，准能被同学们的热心
所打动。只要谁有困难，大家都会马上热情地帮助他。谁在学习方面碰到问题，总会
有人围在你身边耐心地帮助你解答。所以，整个班级就在这样一个和谐向上的氛围中
成长着……
我们班级的学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，但是
大家能共同和谐的学习生活，友好地相处，为了培养大家共同的兴趣爱好，形成良好
的班级文化氛围。我们班级结合学校的“书香致远”活动，开展了丰富多彩的读书活
动，这样既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高他们的文学素养。
“图书角”收集了学生们喜欢的各类图书，每周二中午的午会课，是他们快乐阅读的
时间。“名著欣赏”、“好书推荐”、“读书心得交流会”等等，新颖活泼的班级活
动使学生在读书中获得了快乐，也在活动中，增长了知识。
二、加强民主的自我管理
我们班除了有着良好的学风班貌以外，还有一套比较完善的班级管理制度。每
学期开学，我们都会根据班级的实际情况讨论制定“班级公约”，有了这个公约，同
学们就明确了目标，并能自觉地遵守。
班级实行的是小队评星制，每一周我们都将根据“星星榜”上每一个小队队员的星数
统计出本周的最佳小队，由于把个人与小队相联系，把小队评星与学校行为规范评比
相结合，大家把集体荣誉看得很重。小队长俨然成了每一个小家庭中的“家长”，不
论哪一个队员掉队了， 小队的成员都会义不容辞地担当起责任，帮助他共同前进。只
要有进步，就能为自己和小队加上五角星。良性的竞争激励着每一个队员学会自我管
理，激励着每一个小队长学会管理队员。自我管理促使每一个队员不断进步，促使每
一个小队不断前进，更让我们这个集体变得更上进，更和谐。
走近这个集体，不仅能感受到强烈的集体荣誉感，更能感受到队员的自主管理
能力。班里实行了“值日班长轮流制”，一开始，先由班里的队干部轮流当值日班长，
每天记录班级的各项评比情况，以及好人好事。后来，我们对“值日班长轮换制”进
行了改革，为了更好调动后进生的积极性，我们把值日班长的任务交给了那些渴望表
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