三年级第二学期下学期班主任工作总结11

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xx 小学 20xx 年-20xx 学年第二学期班主任工作总结
　　班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚
至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工
作的重大意义。本学期我担任三（3）班班主任，本班共有 38 位学
生，其中男生 21 人，女生 17 人，本班学生上进心较强，人人热爱
班集体，个个想为班集体争光添彩，局部差生的学习习惯有了好转，
成果也在慢慢提高。本班干部责任心较强，有为大家服务的精神。
但卫生意识比较差，良好的卫生习惯还没有养成。一部分接受能力
偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控
制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想开
“小车”，很多行为习惯有待进一步培养，上课，作业态度不端正，
书写质量差，拖拉现象严重。因此，在本学期的班主任工作中，为
了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、
体、美、劳等多方面的素质，主要做了下面几方面的工作:
　　一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集
体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落
实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教
育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生
的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开
学初，我与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规
范》等有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某
些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不
良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自
己。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体
之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自
我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，
通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强
学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，
增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一
损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我
班学生表现的都很令我满意。尤其在文化艺术节中，获得了优秀班
级称号。
第三，学习重要性教育。我们班有的学生学习基础差、学习意
识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏
主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识
和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自
觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生
结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教
育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜
于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”
“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝
彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松
愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进
步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗
暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈
心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期
以来，马国栋、王一凡、梁楷、张祥泰等几位学生的学习积极性明
显增强，进步很大。
二、培训班干部。明中队委改选要求，鼓励人人参与。
开学第一周，我作为辅导员慎重向全体队员宣布本次中队委改
选的要求：“只要你有一颗为集体服务的火热的心，愿意把班队工
作搞好的同学，无论你自己认为过去怎样，写上自荐信，我们都会
为你投上一票。”孩子们一听，热闹开啦！三年级的孩子表现欲极
强，人人都想试一试，平时调皮的孩子也问：“老师，我也可以写
自荐信吗？”我说：“你是我们中队的队员，为什么不可以参加竞
选？你要相信你自己。”我主动帮助孩子们如何写好自荐信，赢得
更多的选票。有的孩子回家请家长帮忙，星期天有不少家长打电话
问竞选要注意哪些情况，孩子们自主参与竞争的强烈意识，也常常
地感染了家长。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干
部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是
“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主
任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我重在以下几方
面精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮
助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方
法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在
纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即
“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小
集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，
形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍
不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上
也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放
入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱
声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样
才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早
早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊
学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏
东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的
予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学
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