六年级第二学期班主任工作总结21

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六年级第二学期班主任工作总结
有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任
是教育者、领路人,只要我们班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心
理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然
润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣
陶说的“教是为了不需要教。”
一、思想教育工作常抓不懈
学生已经进入了六年级,思想慢慢成熟,作任何事都有自己
的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要利
班会课对学生进行思想教育,所以我及时抓好每周五的班会课时间
及机会,对学生进行思想教育。在上班会课之前,我都认真分析班
级当前的现状,结合班级的实际确定今日讨论的主题, 以求取得最
佳的教育效果。本学期做到了遇到问题及时召开班会,班会的内容
形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲的内容,对学生进行安
全教育,“爱”的教育;感恩教育,法制教育等;带领学生学习雷
锋,(小时候的我们每学期都开展一次关于学习雷锋的班队会,而
今学生连雷锋都不知道,也不会唱《学习雷锋》的歌),了解革命
先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也
取得了很好的教育效果。
二、使得班级形成家的概念
一开学,我就告诉学生:一个班级就是一个小家庭,这个家
庭的荣辱关系着我们每一位学生的荣辱,每一位学生的成绩的取得,
也是不断地在为这个家庭添光彩。在班集体良好风气的培养上,我
让人人都行动起来,自己管理好自己,做到自律,自强。当然还有
那么几位调皮捣蛋的学生,我就一对一的帮助,找几位表现好的与
他们一一对应,批评与监督,班级的管理要发挥全体同学们的积
家来同管理班级。
、培养学生的学习兴趣端正学习态度,给进生更多帮助,以
形成良好的学习氛围
六年级要面临毕业 ,所以学习是我们的一大重点。所以,本学
期我有的地的向同学们渗透了这学期我们的要任,让他们
到学习的利用一切可以利用的时间抓学习。我抓
以利用的时间:自习和中午读报时间。早晨,我安
班级比较威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后
进行早读头天放学前干部说好作,第二天早晨干部
向同学们布置英语听力,这样学生就有事情做,而不
致于吵闹。中315 要求学生进教学习,有时让他们外书
有时给那些后进生做最基础训练。我得这学期的中时间利用
比较充分,学生进了教室后能正静下心来学习取得一定的实
效。我们班进生也不,而同学本上都是懒惰贪玩
的,因此,我给这同学位,确了同学习小根据
们的特点,给必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及
时给予反馈,对于有进的及时表,以树立他们学习的自心,
同时强班级的学习氛围
注重干部的培养,实行班级管理、细致
句话说:“抓在细微处在实效中”,班主任工作只有
细致入才能使班级管理成效,而在细致管理基础上还应
发挥主。班主任要有意识的让学生与管理,创设各种表现机会,
分调动全班每个同学的积极性,形成主管理气使学生自我表
现心理得到满足,管理能力得到强。班干部既要有管理能力
主管理。因此每个干部都要清楚明白自己的职责,及时认真
成每一工作。本学期,我班有位班刘波恩和段亚博
学,段亚博同学很负责,在能够管理好自己的基础上起到了范作
用,而刘波恩同学是一位很有定孩子,让他承担长职务
希望将他的优点发挥到致,在锻炼自己的过程中自我发现缺点
及不,最终达将整个队带好的的。在班干部中,我定期开
展批评和自我批评,让意识到当班干部不是为了一时的光荣,
作则,成为班级中方面的范。
五、主,公平公正地对每一个学生
得对年级学生不妨民主一他年级,他
们要成熟一能力强一,有么事以和他们商量商量,要多
空出时间来,多找他们谈谈心、说说。不要摆老师架子像朋
那样和学生相处,让学生感受到你的善意,你对他的关心和爱
他们就你的,于帮你,于不给你添麻烦。这感情投资
等到学生犯错误大骂效果要好,学生能够接受你。
的时候我们班也有不少脾,和同学、老师态度的学生,
宏亮刘波恩等等。经一个学期的感情投资,我真感受到
了他们的进特别是我班的倔脾气也会和你分他的想法,
遇事也更冷静了。
六、 极参加校组织各项活动和比赛作好分的准备
然六年级的学生学习任务比较重对于学校组织各种
动和比赛,我们都会全心入。通过活或比赛,给了学生
各种锻炼的机会,他们方面的素质也同时得到提升,使他们
好地学习。因此每次我们都作好了分的准备学期来,学
组织了不少活动和比赛比如跳绳比赛踢毽子比赛航空航模
比赛文艺汇演等等,我鼓励同学们尽可能参加集体的动,每一
位同学为班集体贡献份力量 如文艺汇演比赛,我们利用了大量
的课时间进行习,邀请一位民族伙伴的学生,家
忙服装的问题。最我班取得了第一名的好成绩。我希望我和同
学们都认认真真地做好每一事情,不管结果样。同时也让学
生体会到,不管做么事情都要付出汗水
注重校联系工作
班主任只自己的威信力量是不可能取得教育成的,对
学生教育不开家合。我重视与家沟通坦诚相待,使
和家对学生的教育有一致的要求和态度时常同他们交换
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