综合实践活动（部）三年级下册《生活中的工具》第一课时教学设计

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综合实践活动（部）三年级下册

《生活中的工具》第一课时教学设计

沈阳市法库县实验小学

毕绿

《生活中的工具》教学设计

设计思路：

在三年级的学生学习生活及游戏中，常常会接触和使用一些简单的工具。

工具的使用加强了学生对工具的认识，锻炼了他们动手动脑的能力，更激发他

们不断探究新工具的兴趣和愿望。

每当面对一些新工具时，他们总是喜欢动手摸一摸、试一试、用一用。并

会提出各种各样的问题：“这是什么工具？”“它是做什么用的？”“怎么使

用？”……在面对学生提出的问题时,我及时抓住学生喜欢探索工具的兴趣点,

为学生创设探索和操作的空间和机会,在带领他们收集身边的各种工具后,鼓励

引导他们大胆尝试和操作,开展了这次实践活动。

学情分析：

学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，

因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活

和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在

有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一

定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社

会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；

使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

教学目标：

1、对各种工具有初步认识,感受工具的丰富性,积累相关的使用经验,感

受工具给人们生活带来的便利。

2、大胆尝试操作收集到的工具，感受各种工具的功能，能用工具解决

生活、学习、游戏中实际问题。

3、在各种尝试活动中，学会用自己的方式发现、记录自己的真实的感

受，体验通过自己的探索，所得到的体验过程和经验。

4、在操作过程中，学会安全地使用易于操作的工具。

教学重点：选择不同的工具解决问题。

教学难点：寻找生活中的其他“好帮手”,并猜想它们的作用。

课时安排：第一课时

活动准备：收集工具相关材料和图片，多媒体课件。

教学过程：

一、玩游戏——看图猜一猜

1、师：同学们喜欢玩游戏吗？生回答。我们现在玩个看图猜一猜的游戏好

不好？

2、课件出示游戏名称：看图猜一猜

课件出示游戏内容：一共2幅图，让学生猜创意的工具是什么？它有什么

用途？找同学回答，并试着说一说。

3、生回答，师及时补充。

课件出示①不锈钢豆腐磨具②果蔬波浪刀

4、师：像这样创意的工具，在生活中处处都有，它帮助我们省时省力的解

决生活中存在的实际问题，是我们得力的小帮手。今天，老师将和大家一起学

习生活中更多的工具。

5、教师板书课题：生活中的工具

二、交流认识，开阔视野

1、师：那么究竟什么叫做工具？请你来说一说。

课件出示：什么叫做工具？生先来回答。

课件在出示工具的概念：工具原指工作时所需用的器具。

强调：工具也是人创造的。

2、要求学生拿出“课前工具调查表”，与同伴分享与交流，完善表格中的

内容。

课前的调查表格

工具名称

它的用途

与同学分享后

我又认识的工具名称

它的用途

师：通过课前工具调查表，我们不难发现，一种工具能干好多事情，

不同的用法起到不同的作用。比如一字螺丝刀能拧螺丝，也能打开奶粉

罐。

一种工具做某件事特别专业。（剪刀剪指甲，就不如指甲刀剪得好）

学生举例说明。

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分类：班主任资料 属性：6 页 大小：187.5KB 格式：DOC 时间：2025-07-10