高二班主任工作总结

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13 级06 班高二期末班主任工作总结
班主任:杨辉
本学期，我担任高二(6)班班主任。在学校领导的支持下，在年级组的领导下，我顺利
地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失
败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集
体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要
从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内
容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定
班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班
组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班
级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定
影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，
要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，
研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则
从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起
来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些
违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔
道。
我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、
演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常
行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每
天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。
人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要
求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自
己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因
素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接
受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的
可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》 、
《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞
赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最
深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学
生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二 6班有几个调皮的学生，在教育转
化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，
严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的
教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求
结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主
任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予
最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促
进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良
好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多
想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结
　　一、把握班级情况
　　基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整
顿，班风学风有很大好转，全班共有38 人，有近 6 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、
迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都
给管理好这个班级带来了较大的阻力。
　　二、进一步完善班级管理建设。
　　本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、
团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充
分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度
不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期
的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学
风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实
施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
　　三、抓典型，以点带面以点补面。
　　本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要
管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对
学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）
中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格
要求、奖罚分明相结合。
　　四、质量检查成绩的正确归因及对策
　　1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前
的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
　　2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于
思考。
　　3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重
点。
　　4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
　　5、过于自信，有骄傲的表现。
　　6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
　　根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
　　1、改善学习行为习惯
　　A、科学调整各科学习时间。
　　B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固
和多次重复训练重点知识。
　　C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
　　D、引导学生培养间接兴趣，对无兴
趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
　　2、发挥自我暗示的积极作用。
　　3、讲究“战术”。
　　战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
　　战术：强科争优势,弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低 5 分为底线）
　　五、家长会形式的变革效果良好
　　本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分
为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英老师。在召开
家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一
步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比
以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想
个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长
的好评，收到良好的反应。
　　六、喜忧参半。
　　虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是
我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触
动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师
产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多
数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课
堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲
刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化
工作。
高二班主任工作总结[上学期
期初的工作目标是：“坚持一个中心、两个基本点”【以学生的全面发展为中心、坚持育
人与提高学生成绩为基本点】的目标基本实现。
 高二（8）班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，
积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工
作进行一个总结。
 一、获得的荣誉：
 1.运动会获得第一名的成绩。共获得 8个第一名，总分 150 多分。
2.在以《汽车为主题的社会实践活动》中表现突出，获得先进集体称号。
3.红色经典合唱比赛中获得优秀奖。
 4.各种竞赛：正在统计中。
 二、班会情况：
 班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有：
1.考试前的《诚信教育》；2.母亲节前的《感恩母亲》；3.期中考试后的《学
习方法交流》； 4.《社会实践》展示；5.《安全教育》 6.《期末考试动员》等
等。
 三、德育方面：高二（8）班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有
吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲。
 四、班级管理方面：
 1.积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，
积极推行学生自主管理。
 2.充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。
 3.狠抓一日常规，取得了不错的效果。
 4.形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。
 5.调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及
时解决。
 五、学习成绩方面：
 好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成
绩都有不同程度的提高，为后面的分班做好了准备。但也有极少数同学进步不
明显，甚至出现退步，这是下一步工作要解决的问题。
 总之，班级在前进，同学们在健康快乐的成长！
 浪遏飞舟
2008 年1月8日
2007-2008学年度上学期高二班主任工作总结(1)
当好高中班主任不容易，因为到了高中阶段，由于身心的迅速发展，这些步入青年初期的学生的独立
心理、批判心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是大人了，他们力求
摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以教师为中心，不再绝对服从教师的
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