二年级第二学期班主任工作总结1

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20xx 年二年级下学期班主任工作总结
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二
年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很
多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成
长的见证者，最大的感受，就是发自内心的欣慰。 回顾这一学期的班主任工作，
让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到
孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进
班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以
下几个方面：
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火
防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃
生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上
下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学
生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
 英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯
让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学
生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的
班风，学生在各方面都会得到提升。
 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的
关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、
卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早
上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯天天有，星期一，站队
日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，
比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友
好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和
不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互
助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差
生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考
试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在
清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地
上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心
里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖
地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、
学习进行综合评比， 表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、
后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而
且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到
六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力，培养小干部
 班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首
先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进
行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年
级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干
部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班
干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工
作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有
事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
 不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光
荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树
立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，
并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目
的，孩子们都尽力做到最好。
在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半
途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任
工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对
待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐
心，恒心……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级
管理工作做的更完善。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得
以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健
康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不
开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学
校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的
学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩
子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步，
更好地促进了孩子的健康成长。
 现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷
爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊
病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一
个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、
思品课本，对他们进行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还
要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子
对孩子们八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处
充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，经常会围着老师转，
告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己
喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己
身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了！告
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