第一学期三年级班主任工作总结3

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段郢中心小学 20xx-20xx 学年度第一学期三年级班主任工作总结
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐
的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，
由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了三年级的班主任工
作。新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。因此，在本学期的
班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生
德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要
做了下面几方面的工作:
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。
多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜
欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，
从初次接触三年级学生开始， 为了能很快地了解学生，亲近学生，我积极深入
班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表
现。开学前几天我就已能准确叫出每个学生的名字。开学一个月，就对全班同
学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，
我了解到：我们班的学生年龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受
能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课
时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理
好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺
乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着
“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在
学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思
想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿
意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中
不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。
而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的
班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良
好习惯。
第一、 行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。
由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为 习惯的培养是常抓不懈。
开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，发现
某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及
时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、
多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等
不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规
范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。
集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、
社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉
性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及
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