第一学期三年级(4)班班主任工作总结

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20xx——20xx 学年度第一学期三年级（4）班
班主任工作总结
新房乡中心学校 邱熙
只有爱每个学生，关心每个学生，建立一个温暖的集体，才能让学生走出
阴影，融入到班级中。路漫漫其修远，为了能在以后的工作中更好的扬长避短，
我就本期的班级管理工作情况进行小结，权作批评和自我批评，以便在以后的
工作能做得更好。
一、 学生学习生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈。
抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我
们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是中学生日常行
为规范二十条；（2）是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良
好的行为习惯。其间，制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常
规》为中心的，以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班
规的约束，学生的自觉性有了很大的提高。
二、德育教育：尊敬师长，关心同学，明是非，行仗义。
教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。我对本班的思想教育工作是围绕以
下几点展开的：1、教会学生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求学生
要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、
孝敬双亲之人。）2、教会学生如何生活；（要求学生从小事做起、从点滴做
起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能
力。）3、教会学生如何学习。（培养学生独立学习、创新学习的能力，指导
学生的学习方法、研究方法，鼓励学生独立研究，积极探究、勇于创新。）
三、班级工作
认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前
到校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有
疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验
的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利
用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良
好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
例如，我积极发动和学生参加校大课间体操比赛，虽然成绩不很理想，却也加
强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。此外，我
利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，
让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物， 　　
四、学习方面：紧抓学习，注重方法引导。
上个学期我们班的学生在期考中成绩一般，这让我很着急。不知道是哪方
面出了问题，各方面都没有出什么问题，为什么成绩会比别班的差呢？在放假
期间我认真回想一个学期来的点点滴滴。在日常生活中我还注重课外作业的检
查。当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时，学生也会提
高学习方面的意识，成绩也就会提高了。
五、班干部的管理
重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模
范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是
班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作
责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部
形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情
况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部
的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立
即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干
部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予
理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他们分析原因，指导他们注意
工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好
各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班
干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又
逐渐好转。
六、后进生的转化工作
在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，
搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，
时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏
导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。但我觉得
光靠这些做法是不够的，对待某些学生，必须做到“软硬”兼施，要有“爱心、
诚心、宽容心、耐心、同情心、细心、狠心”七心相结合，做到有效地治班。
班上，有接近 10 多人学习不认真，调皮，常惹是生非的学生， 针对班上突出
的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及
时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联
系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。贪玩者。表现非常差，于是我经
常与他沟通，做好他的思想工作。同时联系他的家长，相互配合教育。但由于
他自身的性格关系与同学之间相处得不愉快，有了一些小矛盾，就出现打架事
件。针对他这样的情况，我还是悉心地多与他交流，多鼓励他，多挖掘他身上
的闪光点，我发觉他的朗读水平较好，平时课上多邀请他来朗读课文，久着，
他也喜欢上我的课，课上也表现得较好。现在的他不再爱惹事了，变成一个文
静的学生，虽然他的成绩仍然进步不大，但是现在的他已不再是以前的他了。
不过，对于他我还是不敢掉以轻心，还有待继续观察。
七、我认识到班主任是班级的组织者和领导者，班主任自身素质的提高和
管理能力的开展活动，寓教于乐：
喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活，又能使他们长知
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