初三班主任工作总结2

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2009—2010 九年级上学期班主任工作总结
初三（1）班 张凯
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人继续担任初三
（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时
地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生
点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三上学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，
特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长
大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、
松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，
重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以
深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪
律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，
对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教
育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的
特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪
正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种
活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科
老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，
提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开
展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部
分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个
人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方
法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师
经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管
理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，
取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的
现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出 2000 字说明，
给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学
习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师
以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理
教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用
交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生
情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目
的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当
中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，
锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，
积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积
极提高学生的能力。
第五，加大安全教育力度。安全是学校一切工作的重中之重。本
学期里，我坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入
学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途
中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在
的一切不安全因素
至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较
好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一
尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委
组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不
开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学
生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，
对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能
够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
初三（2）班 刘丽
一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年.我也继续担任本
班的班主任工作.初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成
绩就是最重要的事情.所以这个学期我们班就要在班风比较稳定的基
础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩.为了达到这个目标,我
制定了以下计划.
一、重视德育教育，强化文明习惯养成，努力提高学生的思想道德
素质
1.加强德育工作
德育是学校工作的灵魂。班主任是学校德育工作的主要实施者，
也是连接学生、学校与家庭的关键环节。为学生创造和谐、生动、
宽松的成长环境，努力提高学生的思想道德品质，是我们班主任义
不容辞的责任。
开学初的第一周，我组织班级学生认真、细致地学习了学校下
发的“一日常规考评细则”，明确要求，布置到人，落实到位，在
这一学期里学生大多能认真做好自己的工作。从学校每月公布的考
评结果来看，我班基本上都处于前三名的位子。开学的第一个月，
我充分发动学生利用班会课，讨论制订班级的规章制度，从而使学
生更加规范自己的行为习惯。本学期严格按照学校要求，组织学生
出好每一期的黑板报；定期召开班干部和团员会议，努力培养一支
责任心强、工作能力强的班干部队伍；“班级活动是最有魅力的德
育；班级活动是德育的最佳活动。”我也深刻认识到班会课是班主
任对学生进行教育的主要渠道，班级活动是德育的有效形式和重要
途径。本学期我们着重开展的几个主题班会，让学生在活动中学习
知识，增进友谊，加强情感体验，提高思想认识。
2.继续规范好仪容仪表.
åå学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现.虽然今年是初中
的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮
都要符合学校的要求.
3.狠抓课堂纪律.
åå课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非
常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不
但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班
上看一看,了解好班里的纪律情况.
二、加强中下生的辅导转化工作. 注重对学生的学法指导.
åå这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下
生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,
了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步
提高全班总体成绩.å
åå我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。
针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，
并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教
给其点石成金之术。另外,继续开展å
åå“一帮一” 活动,尽量提高中下生的学习成绩.
三、 认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课……),注
重培养学生良好的心理素质.
åå今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味
竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴
趣.另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以
最好的心理状态去迎接中考.
四、 加大安全教育力度
åå安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决
执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、
发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地
点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素
五、抓好提前录取工作和升学考试的有关 工作。
本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间
学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上执行了认
真的调查和明白，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他
们不会因为提前录取而影响了自身的期末复习，在正式确定录取之
前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，
对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，
使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前
录取和升中考试的工作庞杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，
我都能服从安排，圆满地完成了自身的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现
什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的全
力
初三（3）班 宫尚海
班主任老师是一个班级的灵魂，有人说：“一个好的班主任就
有一个好的班集体。”此话不无道理。班主任每天都要和学生打交
道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的
引路人，又要做学生进步的引导者。
根据我班学生的特点及几年来与学生相处下来的感受，本学期
我从以下几个方面来开展工作。
一、朝着目标，不断努力
一个班集体必须有共同的目标，有一定的班级组织，有严格的
制度与纪律，有正确的舆论与班风，并且有和谐良好的人际关系。
本学期结合班级特点，大家提出了“少讲空话，多干实事，不
断进步”的班级目标，每个人都明确自己要朝着这个方向去努力。
在日常的学习及生活中，我随时加以强化，针对班级出现的小事进
行及时地纠正与鼓励，使学生不断地朝良好的班风要求上去做。
如：以前同学们上课废话较多，特别是预备铃后课堂上。针对
这一现象，老师就给各科课代表发了本记录本，要求课代表每天把
同学们的上课情况加以记录。哪些同学上课时因认真听讲、积极发
言而受到老师的表扬；哪些同学因上课思想开小差或讲废话而被老
师批评的，都一一记录在案，一星期统计并公布一次。表扬三次以
上的；批评三次以上的。
实行一阶段后，我发现效果不错。因为孩子毕竟都积极要求上
进，他们希望自己得到的表扬比别人多，所以上课纪律明显好转，
听课效果也大大提高。各科老师都反映我们班比上学期好学了，也
懂事了。
二、培养和提高班干部的工作能力。
班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。升入三年级后，
为了提高班干部的工作能力，我就“退居二线”，对班级工作进行
宏观指导（放中有收），主动从班级琐事中解脱出来，要让学生意
识到：这个班级是“我们”的，而不是几个班干部的，更不是班主
任一个人的。班主任要敢于放手让学生干部自己管理班级，以培养
班内的民主气氛。
由于班主任的“偷懒”，学生们反而变得勤快了，如：每月的
教室版面更新，班干部会提醒我，并带来各方面的资料；学校的各
类活动，班干部会组织学生积极参加，用不着我操心；谁今天作业
忘带或忘做，班干部会监督他下课补好……种种这些，都证明了学
生的能力是可以培养的，你放得越多，他们锻炼得越快。班干部的
参与管理，使得班级的凝聚力更强了。
与同学们相处了二年半，师生间的感情日益加深，老师的一个
眼神、一个动作，他们都心领神会。虽然有时也会因学生调皮捣蛋、
不守纪律而生气，但看到孩子们二年半来的变化，从一个懵懂无知
的孩子成为一个有知识、爱集体的学生，其中的欣慰不言而喻。
班主任这个光荣的角色，我自认为扮演的还不错，眼看就要中
考了，在这最后的半年，我要和我班的班干部及全体学生一起努力，
力争再创一个辉煌。
初三 4班 何 春
2009 学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，
每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过
了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不
断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点
扶助我共同成长。
　　一、抓住思想教育
　　班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要
实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、
家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作？
　　作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就
无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，
首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育
　　“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《中学生日常行为规范》和
《实验中学学生管理暂行条例》，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚
新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习
越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心
　　由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论
是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素
质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如
此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽
然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过；虽然天天都在努力，
但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只
有对自己的不满意和不愉快。
　　因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地
分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在；明白自己的兴趣、
爱好所在；分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做；思考自
己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要
合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要
求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，
养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.
二、抓住常规教育
　　通过班会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生
在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、
骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，
你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学
习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。
1、组织学生学习并遵守学生守则。
2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。
3、组织学生学习评优评奖规定。
4、组织学生学习年级组下达的有关考试注意事项的通知。
5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。
三、抓住集体主义教育
1、指导学生正确处理个人和集体的关系
　　通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我
荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个
别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，
始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、培养学生的集体荣誉感。
　　学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。
学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、
要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如利用课余时间
所举行的篮球赛、钢笔书法比赛、演讲比赛等同学们均踊跃参加，
同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖
状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。
3、教育的形式要多样
　　要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等
内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散
学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相
结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。
总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
四、要不吝惜爱心的投入。
　　多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，
确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主
任对学生的教育培养，集中体现一个“爱”字。我们班现有人数为
69 人，男生41 人，女生 28人多为独生子女家庭，其中有 4人父母
离异，7人为农民工子女，父母亲所从事工作构成多为普通工人及
个体户。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间
遭受冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这
些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建
立起的自信心就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、
家庭及社会之爱，教师要熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们
的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能
使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，
尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心
健康发展。如果对他们只用简单甚至粗暴的方法，只能加大与班主
任的对立情绪，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主
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