初二班主任工作总结汇报

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初二年级是整个初中教育承上启下的时期，也是学生各方面发展最迅
猛的时期。在这个时期，学生的成人感日渐增强。但他们那依然比较
幼稚的、不成熟的心理和行为习惯又往往易于导致其行为出现偏差。
在这一时期，班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能
力，使他们始终保持一种积极向上的精神风貌，并注重挖掘每个学生
的“闪光点”，通过各种途径给每位学生施展才能的机会，增强其自
尊、自强、自信的心理，避免因轻微受挫
或受外界消极因素影响而产生的不求上进和学习下滑。
我在这一学期的班级管理中，主要做了以下几方面的工作：
一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级加强严格管理
本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守则》以及《中学生日常行为规
范》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色
的规章制度。如《班级管理制度》、《班务工作承包制度》、《教室
卫生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特别要求班干部要
严格执行班级制度，要高标准、严要求。这样在班级管理工作中就能
有条不紊，便于对学生进行管理，促进学生自觉遵守校规。
二、常规管理有实效，班干部队伍建设有成效，学生的能力有提高
加强班级常规管理，提高学生自我管理的意识和能力；加强班干部队
伍建设，培养班级核心；加强学生能力培养，发展学生的综合素质。
为进一步提高学生的自我管理能力和自制力，养成良好的行为习惯，
继续加强了班内日常行为规范的考核实施，充分利用班团课对学生进
行文明礼貌教育、安全教育、爱国主义教育，重点抓好学习、劳动习
惯教育，端正态度，培养良好的学习、劳动习惯，由班干部轮流负责
填写“班务日志”，全体学生监督，让全体学生参与到管理之中，提
高学生的主人翁地位。
三、建立班主任与学生的双向信任
相互的信任为顺利开展班主任工作创造良好的条件。我与学生以诚相
待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈
话中，和学生畅所欲言，坦诚相待，使他们知道班主任处处在为他们
设想，充分取得他们的信任。信任他们，则有益于提高他们的自信心
和主人翁意识。
四、褒奖和斥责相结合，全面发展地看待学生。
表扬能给人以信心和力量，使学生有成就感。批评对学生有鞭策和鼓
舞作用。一旦发现好人好事及时进行表扬，鼓励学生积极向上，形成
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