设计环保服装主题班会

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3.0 2025-07-10 5 79KB 5 页 海报
侵权投诉
设计环保服装
学校：苏滁产业园第一小学
执教：张雪
一、教材分析：
垃圾是人类日常生活和生产中产生的废弃物，在处理过程中垃圾侵占土地，
堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康。由于人口不断
增长，垃圾正以每年 10%的速度增加，构成一大公害。事实上“垃圾是放错地
方的宝贝。”以此为理论依据，本课通过设计环保服装，让学生明白垃圾的价
值，其中渗透简单的服装设计知识，让学生领略服装的形式美感。
服装的三要素：造型、面料、色彩。造型款式设计起着主体构架的作用，
面料是体现款式结构的基本素材，色彩是创造服装的整体视觉效果的主要因素。
本课时，注重服装廓型的设计，本课采用微课的形式使学生一目了然得掌握廓
型变化的原理，通过剪贴的方式，结合废旧材料的运用让学生变废为宝，设计
出个性的服装并在实践中提高环保意识。
二、学情分析：
学生已经学习了本课的第一课时，所以对服装色彩的搭配有一定的了解。
学生学习的热情很高，但是学生从来没有接触过服装廓型这个概念，所以有一
定的学习困难，而且学生从来没有使用过布料，所以剪贴布料是制作的难点。
三、教学目标：
1.欣赏各种各样的服装（包括环保服装），领略服装的美，学习服装廓型
变化的原理。
2.使用环保材料并运用剪贴的方法大胆设计服装。
3.废旧材料的二次运用让学生提高环保意识，激发对生活的热爱。
四、教学重点：服装廓型的变化和剪贴服装制作方法。
五、教学难点：做出个性的设计和记录下自己的想法。
六、教学准备：服装图片、PPT、微课、旧物（报纸、衣服、袋子）、彩纸、模
特剪影
设计环保服装
教学环节 教学活动 设计意图
暖场 师：大家好，我是张老师？我第一次来到……，我觉得这里真的
好美啊！美不美，哪里美？
（学生介绍）
师：你们生活在这里真幸福，但是你们愿意生活在图片上的地方
课前交流
熟 悉 学 习
吗？
（播放图片）
生：不愿意。
师：为什么？因为到处都是垃圾。刚刚我们看到的图片是电影
《机器总动员》中的场景。电影中，在未来的 2700 年，地球早就被人
类祸害成了一个巨大的垃圾场，已无法居住。
师：电影中的场景可能真的可能变成现实，让我们一起看段小视
频？
（播放视频）
师：那现在我国已有 2/3 的城市被垃圾包围，继续这样下去，我
们的地球真的可能会变成一片垃圾场，我们该怎么办？
学生回答。
师：其实垃圾是放错了地方的宝贝，我们只需稍加改造就可以变
废为宝。
想不想了解如何变废为宝呢？我们上课一起学习。
内容
了解垃圾
的危害
视频导入 师：我们还是看一段视频，请大家仔细观看，找一找视频里出现
了哪些废物，它们又变成了什么宝贝呢？
（播放视频）
这些废物都变成了什么？美不美？想不想学？
揭题 师：今天我们就变废为宝，一起设计环保服装。 点题
探究服装
之美
师：瞧！刚刚 T台上的模特来到了我们班里她们身上的衣服分别
用的什么材料呢？
不同的材料可以设计出不同的衣服。除了材料不同，这些衣服还
有什么不同呢？
生：颜色
师：除了颜色还有什么不同？
款式/廓型不同
师：没错不同的服装有着不同的外形，有的长，有的短，有的
宽，有的窄。在服装设计中我们把服装的外形叫做廓型。
学生自主
探 究 服 装
之美
服装廓型
款式的变
化
1、观看微课，学生自主发现。
师：我们怎样才能设计出不同的廓型呢？
张老师在课前制作了一个微课，下面请大家仔细观看，找一找修
改了哪些地方，就使衣服廓型发生了变化。
视频播放
2、对比发现款式变化的关键部位
PPT 出示视频中的服装图片，对比发现衣服廓型的不同。
师：看完了微课，相信你们一定找到了答案。
下面就要来考考你们了。
你们看，张老师改动了哪些地方，就把第一件变成了这件优雅的
礼服了呢？
这件我又是在哪里变化的呢？
生：腰部变细，裙子底边变宽，裙子变长。肩部加了袖子变宽
了。
通过自学
微课，了
解款式变
化的原理
对比分
析，发现
廓型变化
的关键部
位
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