冀教版品德与生活《我有一双“小巧手”》教学设计

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冀教版品德与生活《我有一双“小巧手”》教学设计
教学目标
[德育目标]：通过制作、展示学生自制的作品，体验成功的乐趣。
[智育目标]：尝试一物多用、废物利用，美化生活，培养学生的动手、动脑能力。
[素质发展目标]：知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具。
教学重点难点
[教学重点]：让学生尝试一物多用、废物利用，学会正确使用简单工具。
[教学难点]：培养学生的动手、动脑能力。
教学准备
多媒体、投影仪、小制作的工具等。
学生活动设计
1．准备一些材料和工具，如剪刀、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等，以及一个儿童自己制
作的纸花。
2．让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸、彩带等。
教学过程
一、导入新课
（放音频“巧巧手”，让同学们听。）
老师：同学们，刚才这首儿歌是说什么的呢？
学生：（略）
老师：儿歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？
学生：（略）
老师：好，下面让我们来展示一下我们的小巧手吧！
二、讲授新课
（一）、我的小手很灵巧（板书）]
老师：课前让大家搜集一些家中便于制作的废旧物品，大家都搜集到了什么呢？说一说。
学生：（略）
老师：大家带来的东西还不少，我们该怎样利用这些废物呢？使它变成美丽的手工艺品
呢？
(让同学们欣赏图片“变废为宝.”、“学生手工”、“学生手工艺品”等。)
老师：这些作品都是同学们自己开发想象力，自己动手，变废为宝，我们大家能不能呢？
学生：（略）
老师：下面让我们大家动手制作吧！
学生：（略）
（最后，将老师和同学们制作的作品进行展览。）
老师：你们刚才都用到了哪些工具？在用这些工具的时候要注意些什么？
二，制作纸花（板书）]
老师：同学们，大家会折五角星吗？
学生：（略）
老师：老师手上拿的是什么？（拿出彩带）你们在哪些地方见过这个？
学生：彩带。包装花啊，礼品啊之类的都会见到。
老师：大家拿出你的彩带，一起来折一个五角星好吗？
学生：（略）
老师：把这些五角星穿起来，就会是一件工艺品。那如果加上纸花呢？请大家欣赏图片。
（播放 ppt）。
老师：你们喜欢这些风铃吗？想动手做一做吗？
学生：（略）
老师：怎么做呢？我们看视频。请大家带着两个问题去看：1，要准备哪些工具。
2，制作纸花的步骤是什么？
老师：大家一起动起手来。（视频展台按步骤教学）
老师：同学们制作的纸花真漂亮！下面大家说一说，你在制作纸花时，都用到了哪些工
具呢？
学生：（略）
老师：这些工具你们是怎样使用的呢？需要注意些什么呢？
学生：（略）
老师：我们在使用像剪刀、裁纸刀等时，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活
中还知道哪些工具呢？怎样使用它们呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）
（可让大家欣赏视频“多功能钳子”、“梅花扳手”；欣赏图片“扳手”、“尖嘴钳”、
“大扳手”、“双面锤”等家庭工具，让学生认识了解，并给同学们简单讲一讲，它们
的使用方法。）
三、课堂小结
老师：同学们，今天这节课你认识了哪些工具？学会了哪些工具的用法呢？
通过这节课的学习，大家了解了一些简单工具的用途和使用方法；尝试了一物多用、废
物利用，培养了学生们的动手、动脑的能力；使学生通过制作、展示自制的作品，体验
到了成功的乐趣。
教学反思
爱玩、好动是低年级学生的特点，本活动就是针对学生在该年龄段的心理发展特征，在
学生已经具备了一些初步的制作技能的基础上，让学生用一些简单的工具和废旧物品来
设计、制作一些小工艺品，从而使学生了解一些简单的工具的用途和使用方法，并认识
到废旧物品也是可以美化生活的。
课前我布置学生带一些必备的物品。我一进教室，学生早就把物品摆在了课桌上，并
显得非常的兴奋，看的出来他们很期待这一节课。我让他们自由结组，让学生发挥自己
的想像力制作工艺品。在学生的小制作完成后，我又让他们互相说说在制作过程中自己
是怎样使用工具的。这样，学生具有实践的基础，就能较容易地概述出工具的使用方法
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