《辛劳的家人》教学设计

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《辛劳的家人》教学设计
设计理念：
1、教学活动方式灵活多样，教学手段新颖别致。
2、构建开放、活跃的课堂教学体系。
3、活动线索：了解家人的职业——家人对社会和家庭的贡献——体
会家人的辛劳——夸夸家人。
4、在游戏活动中融入思想品德教育，激发学生的学习兴趣。
5、引导学生进行自主、合作、探究的学习。
6、引导学生去关注家人，感受父母的辛劳，激发学生对家人的尊敬
热爱的情感。
7、让学生走进劳动者，了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，
感受劳动的美好与光荣。
8、让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的
关爱，让学生学会感恩。
教材分析：
本节课的教学内容为“辛劳的家人”，本课紧紧围绕“了解家
人的职业”、“家人对社会和家庭的贡献”、“体会家人的辛劳”、
“夸夸家人”四个活动主题来开展课堂教学的。课堂教学要突出综
合实践性，教学以主题活动形式为载体，以兴趣为引领、以探讨为
导向，从而构建开放、活跃的课堂教学体系。
学情分析：
现代的家庭教育致使家长过分宠爱自己的孩子，孩子们过着衣
来伸手，饭来张口的无忧无虑生活，孩子们根本就体会不到父母的
辛劳，他们认为父母对自己的关爱是应该的，不知道感恩父母。本
课教学就是要让学生们感受到家人的辛劳和劳动的无上光荣，着重
培养学生们热爱劳动的美德，激发学生们热爱劳动者的情怀。
教学目标：
1、通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动，使学生
了解自己家人的工作、生活等基本情况，了解家人工作的辛苦和价
值。
2、在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，
并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
3、能够运用调查、交流讨论的方法去去搜集并加工信息，分析信息，
学习综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本技能，
获得初步探究的能力。
教学重难点：
在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并
从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
教学准备：
1、搜集赞美劳动的歌曲，如：《劳动最光荣》等。
2、多媒体课件，如各种不同劳动的图片等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师谈话:同学们，现在让我们一起来欣赏《劳动最光荣》这首歌
曲，听完这首歌曲后请把你的感想说出来？
2、生：我感受到劳动的美好与光荣。
3、师：是啊！劳动是美好与光荣的。劳动创造了财富，创造了价值，
劳动促进了人类文明和社会发展。
4、同学们，我们的家人从事着不同的职业，他们在各自的工作岗位
上辛勤耕耘、默默奉献，努力创造美好幸福的生活。现在让我们走
进他们，去认识他们，去体验家人劳动的艰辛与快乐。
5、师：今天让我们一起来学习“辛劳的家人”这一课。让我们一起
去了解他们，去感受家人的辛劳。
二、活动引领，议事明理
活动一：家人的职业
（一）介绍家人
1、请同学们观看《介绍家人》课件：说一说小明一家有几口人？爸
爸、妈妈分别从事什么工作？
2、师指名回答。
3、生：小明一家有五口人。有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和小明。爸
爸是在工厂里上班，是一名工人；妈妈是在卫生院里上班，是一名
医生。爷爷、奶奶都在忙着自己喜欢做的事情，小明一家人很幸福。
（二）请同学们用自己喜欢的方式来介绍你的家人
1、师相机展示课件：家人从事不同职业工作的场景图片
2、让学生模拟表演家人从事的职业工作，让同学们来猜猜职业名称。
3、师相机评讲，并给表现好的同学奖励小红旗。
活动二：家人对社会的贡献
1、接下来请同学们观看课件画面，看看家人所从事的工作以及对社
会所作出的贡献。
（1）生A图一中的画面是从事不同职业的工人，他们在为社会制造
出不同的产品们，为社会做贡献。
（2）生B图二中的画面是从事不同职业的技术人员和服务人员，他
们治病救人、教书育人、为社会饲养肉食品，他们同样在为社会做
贡献。
（3）生C图三中的画面是从事不同兵种的军人，他们在捍卫祖国的
领土，维护社会的秩序、维护法律的尊严，默默无闻地在为社会做
贡献。
（4）生D图四中的画面是从事农业生产的农民，他们在为人们提供
粮食，也在为社会做出巨大的贡献。
（5）还有很多从事其他职业工作的人民，他们同样也在为社会作出
贡献。他们同样受到人们的尊敬。
（也可以让学生们一起来读一读画面上的字）
2、看过画面后，让学生们把家人的职业、技能，以及这种职业对社
会的贡献等情况，分别填写在表中。
3、小组交流，然后老师让学生在班级中集体交流。
活动三：家人对家庭的贡献
1、师谈话：家人不仅对社会有着巨大的贡献，是可敬的劳动者，而
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