班主任家访记录B35

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班主任家访记录
一、基本信息：
家访时间；学生姓名；联系方式；……
二、家访目的：
家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期
望……
三、家访记录：
（家访完自己整理的部分）
四、感悟
通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟
家访记录
五一节放假回到学校，没想到有一部份人没做作业，其中张学
浩的作业都没做，我一生气，让他们没做作业的放学后留下来。
没想到刚下课，秦海峰就拿出一封信给我，上面写着他没做作
业的原因是他爸爸在放假期间与伯伯打架了，结果爸爸的头被
刀砍了，受伤住院了，当时妈妈还没回来，所以他要照顾爸爸，
没法做作业。妈妈前两天才回来。我一看是这种情况，忙去安
慰他，看着他流出的眼泪，我不禁想着去看看，也想去看看他
妈妈，看能不能劝他妈妈留下来陪孩子，照顾孩子。
可是由于今天要县督导评估检查，昨晚开会加班，最终没去家
访，今天检查完后，心里也轻松了许多，于是，我对秦海峰说：
“今天我去看你爸爸，好吗？”他笑着说：“不要！”也许他
以为我只是一句玩笑话吧！放学后，女儿说要自己回家，正和
我意，于是，我放学后我带了点水果骑着车来到张学浩家，他
的爸爸正在门口，我问了一下他的伤，此时张学浩的妈妈正追
不着张学浩而回来了，原来秦海峰一放学就走了，妈妈怎么叫
也叫不住。这一情景让我担忧。我猜到他肯定上网去了。于是，
我让他妈妈和我一起去找找他，看能不能把他从网吧找出来，
我才能更好地教育他，要不每次教育他时，他总说我没去上网，
因为没有一次是我亲眼看到他上网的。于是，一路上我和他的
妈妈攀谈，才知道这孩子已经玩野了，根本不听爸爸妈妈的话，
前天晚上还说一个孩子过生日，要了钱去，很迟回到家还要煮
点心吃。我一听就明白可能又是拿钱去上网了，看来迷网已经
很深了。于是，更让我坚定了要把他找回来的心。我和他妈妈
来到了一个听学生说他会去的“飞越激情”网吧，走了一圈，
没看到人，真有点失望，会去哪儿了，一个县太多网吧了，真
不知道从何找起。这时他妈妈说听邻居说在北山那边有个网吧
看见过张学浩在那儿玩过。于是，我和他妈妈又赶到“新天下
网吧”，还真是功夫不负有心人，风进门就看到他了，他正坐
在主位上，旁边还有两个人，一个是我班的同学廖威，一个是
三班的学生廖添辉。我看了说：“张学浩不错呀！廖威你也不
错吗？”秦海峰看我出现在网吧，傻笑着，而廖威呢，直说：
“我是跟过来看一看的。”我打开他的 QQ 看了看，都是玩昌
险岛游戏，我打开聊天记录一看，竟然有这样的字样，汇~~
~”接着，他的妈妈又在秦海峰手上看到了一张他爸爸的身份
证，还有一张网卡，我问了一下周边打游戏的，才知道用那卡
上网更便宜。我想了想，还是把他们都叫出去了，廖威我让他
先回家把今天的事情写清楚，明天交给我。而廖添辉呢，出来
后，秦海峰的妈妈就问：“前天是你过生日吗？”这时不敢吭
声了。他明白我无论如何是可以落实情况的，最后，他们说前
天是两人在广场玩，可谁会相信了，但他们从来就不承认。哎
~~~~~~~~最后，我把廖添辉也叫过来教育了一会儿，也让他把
这事写明白，没写明白我就告诉他的班主任。然后让他和秦海
峰的妈妈分头回家。而我把秦海峰带到了一中的操场，想找块
空地和他聊聊。
我笑着问：“秦海峰，今天是不是很扫兴，还没开始玩呢，就
让让老师叫回来了。”他笑了笑说：“不会的。”接着我问：
“你在网上最喜欢玩什么游戏呢！”才知道他最喜欢玩的就是
昌险岛。于是，我问他：“你今天这样做好吗？平常妈妈不在
家你想妈妈回来，可这几天妈妈回来了，你却不听妈妈的话，
自己跑去游戏玩，你知道这样很伤妈妈的心吗？如果我是你的
妈妈，我也会离开你们，免得难受的。”他听了没有吭声。接
着，我又对他说：“你玩游戏那么行，说明你不笨，但你以后
是不是就能靠这游戏生活呢？现在你不好好读书，以后怎么办？
我也不觉得你玩游戏有什么不好，但不能因为玩游戏而从不做
作业。我也知道玩游戏容易入迷， 我也曾经迷过网，在网络
上玩后连饭也不想吃，不过，现在我已经不那么迷恋网了~~~~
~~~”接着还打了很多，最后我问他：“要不这样，你每天把
作业完成，如果做的好，黄老师请你去我家玩电脑。你教我玩
昌险岛，我呢教你怎么上健康有益的网站，如何？”听我如此
一说，点了点头，我还慎重地跟他拉了勾，他也挺认真的。最
后我们决定，明天后天如果秦海峰能按时完成作业，周六下午
我陪他到我家玩电脑。这样说定后，我对他说：“可不能反悔
哟！”他点了点头，但愿这两天他能坚持做到，如果做到了，
我想我就更有信心来教育他了。 最后，我把他送回家，本想
再和他妈妈说几句，可没想到，当来到他家时，家里却又发生
重要事情，他爸爸不知为何又去和他大伯打架了，他的妈妈回
到家听说后也赶了过去。这时，我看到孩子非常焦急，忙着打
电话给姑姑吧！可能想让他劝架去。可没打通。而我也不知道
如何是好，想想我去也解决不了什么问题，在这时家里也一直
打电话催我去吃饭了。 我只好交待秦海峰：“你不要过去，
怕他们打架伤到孩子，你只能打电话。反正你去了也解决不了
问题。”最后，只见他进了厨房拿起煮好的蛋吃起来。我也回
去了，哎，这样的家庭，会出什么孩子呢？靠老师的关心与爱
能改变吗？我担忧着！明天，他会做作业吗？
家访手记 （1）
¡ 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，
学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学
习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况
理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要
家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生
活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：4月9日下午 3：00--5：00
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，戈同学家中的主要
由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，戈同学在初中的时候
也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有
偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所
以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，
在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几
次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专
心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
戈同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总
是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何
如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
戈同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上
课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努
力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习
进步很大，已经名列班级11 名。
¡家访手记 （2）
　自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已整整十一个年头。
十一年中，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，
令我激动，让我欣慰。十一年的风风雨雨，让我感受到班主任
工作的辛苦和甘甜；十一年的不断探索，更让我深深地认识到，
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任
经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生
的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶
冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认
识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，
才能事半功倍，达到教育目的。有一年，正值高三下半年，一
个表现一直很好的学生，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，
也不见效。于是，我就到她家去了解情况：她有个弟弟在另一
所中学读高三，家庭非常拮据，父母虽然没让她辍学，但有了
如果她考不上重点大学，就不让她继续读书的想法，给她造成
了太大的压力。面对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉
地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，终
于说服了家长。了解情况后，我从生活上、精神上关心这个女
生，她深受鼓舞，积极备考，终于以高分考入了上海交通大学。
家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作
扬起了风帆。
常有家长反映，孩子在家同兄弟姐妹一起玩的时候，显得十分
活泼可爱。但一到学校就变得异常老实，成了一个沉默寡言的
孩子。 　　常有家长反映，孩子在家同兄弟姐妹一起玩的时
候，显得十分活泼可爱。但一到学校就变得异常老实，成了一
个沉默寡言的孩子。在课堂上，即使遇到知道的问题也不举手
回答，除非老师点名，他从来不主动回答问题；想参加班上的
兴趣小组也不敢在同学面前说出来；不能在众人面前陈述自己
的观点；……　　那么，如何让不爱说话的孩子增加自信，敢
说，能说呢?
　　●让孩子先交一个朋友。孩子时常会产生“希望有一大群
朋友”、“希望自己受大家欢迎”的欲望。当孩子拥有大量朋
友的时候，他的内心是安定的，往往不怕失败，始终保持积极
的态度。相反，孩子没有一个朋友，在集体中象一个陌生人一
样，沉默寡言就不可避免。这时家长可鼓励孩子去交朋友，或
与老师商量一下，尽快让孩子交上一个朋友。
　　●多让孩子参加一些社交活动。如参与接待客人，使孩子
感到自己被父母和外人所承认，从而对自己建立自信心；在招
待朋友的聚餐会上，让孩子表演一手拿手好戏，使孩子享受成
功的喜悦。
　　●家长日常多对孩子进行幽默的对话与鼓励。家长的幽默
激励往往能使孩子产生精神上的信赖和充实感，增加与外人接
触的自信心。同时，家长要时刻注意自己的言行对孩子潜移默
化的影响，采取积极的处世态度，使孩子也朝这样的方向发展。
　　●干家务活可增加孩子的自信心。应鼓励孩子帮助大人干
活，如每天带孩子去采购东西，让孩子自己挑选，满足孩子的
表现欲与成熟感。
　　让孩子干家务，要注意以下几点：第一，要制定一个切合
孩子能力的标准。要避免总想自己去做，或者“重新做一遍”，
这样会让孩子觉得没能力、不中用，而失去劳动的兴趣和热情。
第二，不要用钱引诱孩子干活。孩子做完活给他们的评价是对
他们笑一笑，拥抱一下或说声“谢谢”、“太好了”、“比上
次强多了”。孩子做应该做的事就给钱，不仅有收买的意思，
而且也暗示这项工作本身毫无意义。第三，不要让孩子过于劳
累。干活太多会影响孩子的学习和社会活动，妨碍孩子的成长，
并使孩子品尝不到劳动的乐趣而厌恶劳动。第四，不能把劳动
作为奖惩孩子的一种手段，要培养孩子劳动的光荣感和责任心。
　　●多带孩子到自然界去。心理学研究表明，自然环境对人
的心理影响极大。可以带孩子到森林去，沐浴和风，呼吸新鲜
空气；可以到原野和海滨去，让孩子在草丛中观察野花和小虫，
在海滩上拾贝壳，捉螃蟹，做各种游戏，以增长见识，开阔心
胸。
●适时举行家庭表演比赛，让孩子在全家人面前大声唱歌、
朗诵、表演等，对培养孩子的表达能力大有好处。
¡怎样提高孩子对学习的兴趣?
伟伟天资聪颖，接受能力快，打球、跳绳、跑步样样在行，并
且为班级争得不少荣誉。可就是贪玩、不爱学习，对学习没兴
趣，学习成绩很差，上课经常打不起精神，作业也常常拖拉不
做。下课铃一响，他一溜烟就跑得无影无踪了。说起玩来，他
头头是道。老师多次与他谈心，结果还是左耳进、右耳出，一
玩起来，就什么都忘了。
　　如果你的孩子象伟伟一样无心学习，对学习缺乏兴趣，该
怎么办呢?如何能帮助孩子提高学习的兴趣，有所好成绩呢?
　　●使孩子获得成功感。兴趣总是和成功连在一起的。要提
高孩子的学习兴趣，首先要使他尝到成功的滋味。
　　1、家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难
获得成功的乐趣。如孩子的数学好但语文差，做功课时，安排
他先做数学，然后才做语文。如果程序相反，一开始就碰到了
困难，后面的就没心机了，不但语文做不好，连数学也难取得
进步。指导孩子做作业时，先让他做一些简单的题目，肯定他
的微小进步，表扬他某一方面的成功，使其增加信心，然后再
让他做些较难的。一旦学习方法改进了，成绩有所提高，原来
减弱了的兴趣又会增强起来。
　　2、合理安排孩子做功课的时间。刚开始时，时间不易过
长，中间一定要有几分钟休息，让他活动活动一下，放松头脑
和心情。
　　3、做功课的时候，不要让孩子依靠父母的帮助解决困难。
应让他从经验中吸取教训，有困难的时候，家长要采取积极的
态度去鼓励他独立思考，不要养成孩子依赖性。
　　●不要急于求成。俗话说：“欲速则不达。”不能强迫孩
子学习，逼得太紧的话，孩子会变得焦虑、不耐烦，使他感到
学习是件“苦差事”，潜意识中产生反抗的情绪，因此变得善
忘，一下子就会把刚学过的全部遗忘。若家长再加以责骂、鞭
打，“火上加油”，就会大大打击孩子的学习情绪，乃至对整
个学习生活失去兴趣，其后果不堪设想。轻者会影响孩子良好
性格的形成，重者会发生出走、轻生等事件。做父母的责任，
应敏感地发现孩子的兴趣，从孩子本身的爱好出发，并按照孩
子自身学习兴趣发展的规律，因势利导地加以培养。当孩子学
习遇到困难、成绩不好时，想方设法给以鼓励、引导，提高其
学习积极性，便可使孩子保持浓厚的学习兴趣。
　　●不要与别人攀比。当孩子取得一点进步、成绩有所提高
时，要善于表扬，不能吝啬赞美语，更不能与别人攀比，否则
孩子会产生反抗心理、自卑心理，总认为自己不如别人，不自
觉地放弃进取。
　　●要善于捕捉一切时机，不断刺激孩子的好奇心及求知欲。
从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有
情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，
带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物
的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知
识。同时，采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课
外书等，帮助孩子掌握和积累知识。
　　●为孩子布置安静、舒适的学习环境，使他不受干扰，安
心做功课。父母也要以身作则，为孩子树立榜样，喜欢看书，
不断学习，经常带孩子看看书展、逛逛书店，不时买几本自己
喜爱的书或为孩子买几本适合孩子阅读的书，这样有助于增强
孩子的学习兴趣和信心。
怎样帮助孩子养成良好的学习习惯
读六年级的小盛有一颗上进心，他上课听讲，希望自己学习好，
但成绩却总是不理想。原来他没有养成良好的学习习惯，他虽
然上课听讲，但课后很少学习，放学回家贪玩，看电视过量，
课前不预习，课后也不复习，不算多的家庭作业也总是临睡才
匆匆忙忙写，遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的，或者
干脆不做，因而影响了进步。
　　没有养成良好的学习习惯是影响小学生学习进步的重要原
因，而习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的，形
成方式主要靠简单的重复和有意识的练习。如果您的孩子也像
小盛一样，该怎么办呢?
　　●给孩子制订学习规范。父母要针对孩子的实际帮助制订
具体的家庭学习规范，如设计一个时间表，每天安排固定的时
间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务
就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，
逐步养成习惯。
　　●严格执行规范要求。规范制定后就不要轻易改变，关键
是落实。父母要勤讲，要求孩子严格按照规范执行，并且长期
坚持下去，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，使孩子愿意遵
守规范，乐于执行有关要求。
　　●多关心、了解孩子的学习情况。父母每天应抽出一定时
间询问孩子的学习，了解孩子应该在家里完成的学习任务，热
情帮助孩子在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻
在关心他的学习。
　　●为孩子创设良好的学习条件。如给孩子独立的房间，或
给孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的
书桌堆放杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定学习的时间
做家务或其它事等等。
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