中学生心理健康的主题班会

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中学生心理健康的主题班会
  导语:有专家预测:21 世纪心理疾病将严重危及青少
年的身心健康。下面是小编整理的一些关于班会的优秀作
文,欢迎查阅!
  中学生心理健康的主题班会【1】
  [一]、活动课题:优点“轰炸”
  [二]、活动目标:学生通过活动,寻找他人的优点,
学会欣赏他人,解决如何与人共处,团结合作的问题。
  [三]、活动过程 :
  一、导语 : 同学们,看你们这一张张可爱的小脸,
就如同一朵朵盛开的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信
这朵花会开得更灿烂、绚丽,不信,你试试看!
  好美!真心希望你们天天快乐,笑口常开!
  可是,在咱班有不少同学有他们内心的烦恼,而这些
烦恼大多来自于同学间的相处,有的甚至提出要求调换同
桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何相处,才能
分享100 万专文,能帮,对工作活带的希希望
除烦使自乐起?这正们今来解
问题。
  二、首先,请同学们来欣赏一段散文,看看能否从中
受点启发。
  (展示课件 1)学会欣赏一棵树
  一,若好看许叶;都不
许枝落有;花叶枝不中也许的位
好,在蓝天白云的衬托下,远远地看起来,流露出几分美
感。只要你肯去欣赏它,总可以发现它的美。
  提问:1、同学们,这段话什么意思,你怎样理解它?
  2、从这段散文中你受到什么启发?
  三我们么要欣赏赏又作用?我
再请你们观赏一个精彩的故事。(展示课件 2)
  《山羊和骆驼的故事》(略)
  师提问:看了这段故事,你有何,能否
同学们。(生略)
  师希望你们首先要学会欣赏他人,那到
应该欣赏人呢?为,学们
谈谈你怎样欣赏他们。(展示课件 3)
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  (1)同桌不书包里
十元钱后听老为的危,他又
放回原处。(生略)
  师点:欣赏也是有的,小刚偷拿加别
种行我们欣赏;自我
错,这一点得我们欣赏。
  (2)发下来了,欣欣得了“优”,他分开心,
而丽丽呢,只得了个“
(师问:你欣赏?欣赏他一点?)
  ,丽丽错的题
白的,又去请欣欣,欣欣呢
笑丽丽,而是心地为解,一
丽丽真正白为。(师问:请问你们怎样欣赏他们?)
  生略,师随机
  、看来同学们的,那我们就来看看
的同学,从他们身点,来欣赏他们,优点
大家,来个优点“轰炸”如何?先来。(展示课件 4)
  1、例说师请同学
会。师适时恰当学生自出,欣赏他
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人也是自己学的过程,你重、理解
会得人的你就;欣赏
也要欣赏自己,悦纳自己。
  2、同学宾上请大欣赏
他们找优点,师请嘉宾谈感受与会。
  师点人欣赏是一快乐、,能找到自信,
会更加努力
  3、小流,。请上场
相欣赏。师点
  、同学们找的优点真不少,优点“轰炸”了我们
班,大家人”,我
们只有学会欣赏人,才会他人的
人的优点,提高完善自己。欣赏人欣赏同
样快乐。只有这样,你才能与人相处快。
  下面,咱们一下,我请三组同学与一个
游戏
  游戏规则:三人一组,分别遮住一人的
一人的不同的人自身在不同的
点,再代表贵。要求三人团
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结合作。将物品运送到目的地。学生游戏过程(略)
  师:轻松游戏了,你有何收获?
  生(略)
  师点:只有欣赏,团结合作,才能将一件事
做成功
  看来有一(展
示课件 5)
  《欣赏是一种神奇力量
  细细地欣赏自已周围的人与事,
  你会发现生活来就很美好。
  欣赏是一种神奇力量
  它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦
  你能欣赏人学的精
  你的成绩也会步步樊高;
  你能欣赏品格正,
  你的心也会一样波涛
  你能欣赏大地的道晨曦
  你的心就会彩云围绕;
  你能欣赏天中的丝细雨
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  你就会有一个明净清新头脑
  你能欣赏自己点点滴滴进步
  你的程就会被金色阳光笼罩;
  你能欣赏父母遗传给你的各种特点,
  你就有世界上最赏心目的容貌
  欣赏是一种神奇力量
  它使你充满自信,不烦恼;
  欣赏是一种神奇力量
  它使人人生更绚丽,生活更美好!
  师总结:这首出了欣赏的作用,希望你们从
小学会,学会欣赏,培养广阔,学会与人共处
团结合作,将来才能就一
  人生烦恼和,希望同学们学会自
快乐的心,才能有信心,有战胜困
。世风光+欣赏渊博
等着你去欣赏,希望你们笑人生。
  中学生心理健康的主题班会【2】
  一、活动主题: 中学生心理健康教育
  二、活动间:
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  三、活动地点:
  、活动对象
  、活动背景
  有专家预测:21 世纪心理疾病将严重危及青少年的身
心健康。世家的调查
的人口中,每时每都有 1/3左右的人有这样
样的心理问题。在中最新次全国 416 岁少年童心
理健康调查发现,中童的心理和为问题的发生
%部门、小了一样调结果
现,中学生中有 2/5左右子有不同程的心理障碍。这
,青少年过程中出现的心理疾病
为严重。
  、活动目的:正学生的心理发展
过程中生不的心理状态
  、活动过程:
  (一)、 导
  健康不疾病、不,而是一
心理和能都好的状态,有好的应能
  (二)、青少年心理健康标
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  ①智正常。
  稳定
  好的
  有和的人
  ⑤反应能力适调。
  心理年龄符
  有心理自
  有健的个性特
  有自信心。
  有心理
  (三)、分
  、少年。这一段是个
二个峰期中生生理发育十迅速,在 2 至
3年内就能完成体各面的生任务并达
  心理发展的,心理
幼稚向发展的过,这样,中生的身心就处
在一非平衡状态种种心理发展矛盾
  生理变化对心理活动的
  这影响主要来自面。
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